Του Νίκου Τσούλια Όχι, το ερώτημα δεν είναι ρητορικό ούτε και φαντασιακό. Είναι ερώτημα απόλυτα πραγματικό, που επιζητεί απάντηση. Και δεν θέλει σκέψη η απάντηση. Γιατί αν έχετε πάει, θα...

Του Νίκου Τσούλια Υπάρχουν κάποια ζητήματα στη λειτουργία της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας,που δεν μπορούν να προσεγγιστούν με τα παραδοσιακά εργαλεία ανάλυσης. Αναφέρω μερικά χαρακτηριστικά στοιχεία στη δράση του Υπουργού...

Αλλαγές στο λύκειο: Θα υπάρξει νομοθέτηση; Συζητώντας γενικά και αόριστα για το λύκειο Αν η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας συνεχίσει στο σταθερό δρόμο που ακολουθεί εδώ και δύο χρόνια, στο...

Και όμως, το Υπουργείο Παιδείας υπονομεύει την εκπαίδευση Ένα Υπουργείο σκορποχώρι! Του Νίκου Τσούλια – Γραμματέας της Προοδευτικής Ενότητας Καθηγητών (ΠΕΚ) Η εκπαίδευση δοκιμάζεται σκληρά από τις συνεχιζόμενες μνημονιακές εκπαιδευτικές...

Σταθμοί στο ταξίδι του βιβλίου (β΄ μέρος) Του Νίκου Τσούλια [Συνεχίζουμε με το δεύτερο μέρος του αφιερώματος] ΕΔΩ το πρώτο μέρος Το 1534 ο τυπογράφος Antoine Augereau, με εντολή του...

Σταθμοί στο ταξίδι του βιβλίου (α΄μέρος) Μικρό αφιέρωμα Του Νίκου Τσούλια Περίληψη Πρόκειται για ενδεικτική βιβλιογραφική περιδιάβαση σε βιβλία που συνδέθηκαν με πολιτικές και ιδεολογικές εντάσεις αλλά και σε βιβλία...

Του Νίκου Τσούλια Μέχρι τώρα θεωρούσα ότι ο δημαγωγικός λόγος απευθυνόταν μόνο στους άλλους και όχι και σ’ αυτούς που τον εξέφραζαν. Αλλά συνέβη ένα γεγονός και αναθεώρησα την εσφαλμένη...

Ο ΣΥ.ΡΙΖ.Α. διαλύει το Λύκειο – μετασχηματίζει την επαγγελματική εκπαίδευση σε κατάρτιση! Η όλη υπόθεση θυμίζει φαινομενικά την απόπειρα δημιουργίας του Ενιαίου Πολυκλαδικού Λυκείου (Ε.Π.Λ.) της δεκαετίας του 1980 αλλά...

Του Νίκου Τσούλια Δεν έχουμε φθάσει ακόμη σε τέτοιο σημείο, ώστε να γίνεται λόγος για ενιαία θεώρηση όλων των εκπαιδευτικών προβλημάτων, τόσο σε ό,τι αφορά στο υποκείμενο της μάθησης, δηλαδή...

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2017 – Οι Πανελλαδικές «καταργούνται», ζήτω οι Πανελλαδικές! Του Νίκου Τσούλια Από ό,τι γνωρίζω – και μάλλον γνωρίζω… – δεν υπάρχει καμιά άλλη χώρα της Ευρώπης που να συζητά...

Του Νίκου Τσούλια Σε εποχές έντονης διεθνοποίησης όχι μόνο της οικονομίας αλλά και της πολιτικής και του πολιτισμού δεν θα μπορούσαμε να έχουμε μια παιδεία με τα χαρακτηριστικά των παλιότερων...

Του Νίκου Τσούλια Δεν ξέρω αν είναι αέναη η πάλη του καλού με το κακό. Δεν ξέρω αν είναι πλήρως αλληλοαποκλειόμενα το καλό από το κακό ή συνυπάρχουν σε διαφορετικούς...

Να αναδείξουμε το δημοκρατικό πολιτικό περιεχόμενο του σχολείου Του Νίκου Τσούλια Σήμερα το σχολείο και κάθε πηγή οργανωμένης γνώσης είναι ιδιαίτερα ανοιχτό σύστημα, που δεν δέχεται απλά και μόνο τις...

Ας δούμε δύο βασικά – κατά τη γνώμη μου – ερωτήματα ως προς την κυβερνητική πολιτική στην εκπαίδευση. α) Η εφαρμοζόμενη πολιτική είναι στην ουσία της αυτοφυής πρόταση της συγκυβέρνησης...

Του Νίκου Τσούλια Όλοι όσοι έχουμε περάσει από τα πανεπιστημιακά αμφιθέατρα της πρώιμης ιδιαίτερα μεταπολίτευσης θυμόμαστε τις ατέρμονες συζητήσεις και τους διαξιφισμούς για τη «διαδικασία επί της διαδικασίας». Για να...

ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Αρχικά πρέπει το όλο θέμα μας να τεθεί σε σωστή βάση, σε ευρεία αναφορά και όχι στο σημερινό περιορισμένο πλαίσιο. Οι διορισμοί των εκπαιδευτικών δεν είναι πρωτίστως...

Του Νίκου Τσούλια Το διάβασμα ως πνευματική λειτουργία μετασχηματίζει τη σκέψη μας και ως εκ τούτου η πρόσληψη της πραγματικότητας τροποποιείται, αφού κάθε διαδικασία των αισθήσεών μας συνυφαίνεται με απόλυτο...

Του Νίκου Τσούλια Αφορμή για τη γραφή αυτού του άρθρου ήταν το σχόλιο ενός μάλλον συναδέλφου σε εκπαιδευτική ιστοσελίδα με το ερώτημα / πρόκληση: «γιατί γράφεις, αφού δεν έχεις προτάσεις;»....

Ένα σημείωμα για το Θέμη Κοτσιφάκη Του Νίκου Τσούλια Διάβασα τα σχόλια που συνόδευαν το άρθρο περί διορισμού του Θέμη Κοτσιφάκη ως πολιτικού υπεύθυνου του Υφυπουργού Παιδείας. Σχεδόν όλα ήταν...

Του Νίκου Τσούλια Μπορούμε να συλλάβουμε εννοιολογικά τον χρόνο ή είναι ένα θεμελιακό κατηγόρημα της γλώσσας μας, στο οποίο δεν μπορεί να δοθούν οριστικές απαντήσεις; Πώς μετασχηματίζει η υποκειμενική σύλληψη...