Είναι πραγματικά να απορεί κανείς με ορισμένους που δεν βλέπουν ή κάνουν πως δεν βλέπουν πως η αξιολόγηση των Δντών σχολικών μονάδων από τους μόνιμους εκπκούς με βάση τον Ν...

Πλησιάζοντας η ημερομηνία (20/6/2017), κατά την οποία οι σύλλογοι εκπαιδευτικών θα εκφράσουν γνώμη, συλλογική γνώμη, για τους νέους υποψήφιους διευθυντές των σχολικών μονάδων, ακούς τα πλέον απίθανα πράγματα. Σαν να...

Ανεξάρτητη Κίνηση εκπαιδευτικών Πύργου : Στις 21 Νοεμβρίου του έτους 2014, όταν δίναμε τη μάχη για την ανατροπή της αξιολόγησης –χειραγώγησης, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. χαιρέτιζε την υπερήφανη στάση του...

Υλοποίηση της απόφασης για απεργία – αποχή από τις διαδικασίες αξιολόγησης.  Με την α.π. 1363/30-5-2017 απόφασή του, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. κήρυξε απεργία – αποχή από τη διαδικασία αξιολόγησης, που...

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ –ΚΙΝΗΣΕΙΣ –ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ στο ΔΗΜΟΣΙΟ: Η κυβέρνηση επιμένει στα μνημόνια, τη συρρίκνωση του δημοσίου, στις απολύσει. Πραγματοποιήθηκε στις 7/6/2017 συνάντηση της ΕΕ της ΑΔΕΔΥ με την υπουργό Διοικητικής Ανασυγκρότησης Ό....

Σύλλογος ΠΕ Κ. Σωτηρίου: Καμιά συμμετοχή στη διαδικασία “έκφρασης γνώμης” – αξιολόγησης από μέρος των συναδέλφων (μόνιμοι) για την επιλογή δ/ντών Tο ΔΣ του συλλόγου καλεί τους συναδέλφους να μην...

Το σχέδιο νόμου που κατέθεσε η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ για την επιλογή δ/ντων σχολικών μονάδων, με αφορμή την απόφαση του ΣΤΕ να κρίνει αντισυνταγματικό το ν.4327/15 (Μπαλτά – Κουράκη),...

Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών (ΠΕΚ): Για μια ακόμη φορά το Υπουργείο Παιδείας και ο κ. Γαβρόγλου εμπαίζουν την εκπαιδευτική κοινότητα. Με τη ρύθμιση περί «διατύπωσης της γνώμης των «συνυπηρετούντων μόνιμων εκπαιδευτικών»...

ΠΟΣΥΠ: Το Δ.Σ. της Ομοσπονδίας μας, μετά την εγκύκλιο της Υπουργού Διοικητικής Ανασυγκρότησης κας Γεροβασίλη, που εκκινεί τη διαδικασία της αξιολόγησης από τις 02 Ιουνίου 2017, σας υπενθυμίζει: – Ότι...

ΙΕΠ: Ενδεικτικά κριτήρια αξιολόγησης για τη Νεοελληνική Γλώσσα και τη Νεοελληνική Λογοτεχνία στο Γυμνάσιο έχουν εκπονηθεί από σχολικούς συμβούλους για το ΙΕΠ και συγκεκριμένα για τις ανακεφαλαιωτικές εξετάσεις Ιουνίου. Τα...

ΔΟΕ: Με νωπές τις διατάξεις του 4ου μνημονίου που επιβάλλουν σκληρά μέτρα ύψους, σχεδόν, 5 δις ευρώ η κυβέρνηση κατέθεσε και ψήφισε στη Βουλή, με τη μορφή του επείγοντος, το...

Πανελλαδική Γραμματεία Εκπαιδευτικών του Π.Α.ΜΕ.: Άλλη μια κυβερνητική απάτη του ΣΥΡΙΖΑ, αυτή του «νέου αέρα» που φύσηξε στα σχολεία με την εκλογή διευθυντών από τους συναδέλφους, διαλύεται αυτές τις μέρες...

Για όσους είχαν αμφιβολία ότι η αξιολόγηση, που ψηφίστηκε από τη σημερινή κυβέρνηση με τον Ν4369/16 για το δημόσιο-η οποία δεν εφαρμόζεται λόγω της απεργίας-αποχής που κήρυξε η ΑΔΕΔΥ-θα επεκταθεί...

Στην ομιλία του στη Βουλή για την επίμαχη διάταξη για την ιδιωτική εκπαίδευση ο Υπουργός Παιδείας επιτέθηκε εναντίον του ΣΙΣ και της ΟΙΕΛΕ με τα ίδια επιχειρήματα που είχε χρησιμοποιήσει στην πρόσφατη ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας.Σε ό, τι αφορά το περιεχόμενο της διάταξης, αναφέρθηκε μόνο στις απολύσεις με αξιολόγηση και προανήγγειλε νομοτεχνική βελτίωση, η οποία θα θέτει μεγαλύτερες αρμοδιότητες στο σχολικό σύμβουλο στη σύνταξη της έκθεσης αξιολόγησης του εκπαιδευτικού που έχει ήδη αξιολογήσει αρνητικά ο Διευθυντής.Επειδή δεν έχουμε δει τη νομοτεχνική βελτίωση, ο Πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ απέστειλε ερώτημα για να διευκρινιστεί το τι τελικά ισχύει με τις καταγγελίες σύμβασης γενικότερα. Θα αναμένουμε τις απαντήσεις του Υπουργού Παιδείας.

Προεδρικό Διάταγμα 42/2017 – Τροποποίηση του π.δ 56/2016 (Α΄ 91) «Φοίτηση και Αξιολόγηση των μαθητών του Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.)». Η ισχύς του παρόντος αρχίζει από το σχολικό έτος 2017-2018. [embeddoc...

Σε συνέντευξη του στην Αυγή της Κυριακής ο Υπουργός δήλωσε σχετικά με τη συμμετοχή του Σ.Δ. στην επιλογή Διευθυντών. Ο Σύλλογος Διδασκόντων θα έχει λόγο στο νέο πλαίσιο εκλογής διευθυντών;...

Για «εξόφθαλμες περιπτώσεις σοβιετικού τύπου κρατικής παρέμβασης» κάνει λόγο ο Σύνδεσμος Ιδιωτικών Σχολείων (ΣΙΣ), σχολιάζοντας σε έντονο ύφος τις ρυθμίσεις που προωθούνται από το υπουργείο για την τροποποίηση του νόμου Φίλη για την ιδιωτική εκπαίδευση. Αν και μετά τη συνάντηση του προεδρείου του ΣΙΣ με τον υπουργό Παιδείας, Κώστα Γαβρόγλου, την Τετάρτη, κρατήθηκαν χαμηλοί τόνοι, ο ΣΙΣ επανήλθε, επικρίνοντας τις κινήσεις του υπουργείου, θεωρώντας ότι «τροποποιούν επί τα χείρω τον καταστροφικό Ν. 4415/2016». Ειδικότερα, οι σχολάρχες αναφέρουν ότι με βάση τα όσα δρομολογούνται, αφαιρείται το διευθυντικό δικαίωμα της αξιολόγησης από το ιδιωτικό σχολείο και ανατίθεται σε μια επιτροπή, «η οποία θα χρησιμοποιείται ως «φύλλο συκής» για μια χρονοβόρα και ψυχοφθόρα διαδικασία «κρίσης» δύο χρόνων». Ο ΣΙΣ επικρίνει το γεγονός ότι κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας, ο εκπαιδευτικός συνεχίζει να υπηρετεί στο σχολείο, το οποίο τον κρίνει ανεπαρκή. «Με άλλα λόγια σε περίπτωση που κάποιος εκπαιδευτικός κριθεί ανεπαρκής, αυτός δεν μπορεί ούτε να αξιολογηθεί ούτε να αντικατασταθεί», αναφέρει σχετική ανακοίνωση. Επίσης, σχετικά με το ωράριο, ο ΣΙΣ αναφέρει ότι σε περίπτωση που καταργούνται τμήματα ή μαθήματα, τα σχολεία οφείλουν, αντί να μειώνουν το ωράριο των εκπαιδευτικών, να τους δίνουν πλασματικές ώρες, οι οποίες δεν θα αντιστοιχούν σε πραγματικές ανάγκες της σχολικής μονάδας. «Δημιουργεί έτσι, το μοναδικό παράδοξο ένας οργανισμός που χάνει έστω και ένα μικρό κομμάτι του κύκλου εργασιών του για οποιονδήποτε λόγο και συρρικνώνεται να πρέπει να αμείβει ώρες αργομισθίας. Η διαδικασία αυτή θα ρίχνει σε μια καταδικαστική σπείρα θανάτου οποιοδήποτε σχολείο χάσει μαθητές έστω και συγκυριακά», επισημαίνει ο ΣΙΣ και καταλήγει: «Πραγματική αιτία του πανηγυρισμού, που είναι η μετατροπή των ιδιωτικών σχολείων σε ημι-κρατικά μορφώματα, κάτι σαν προβληματικές ΔΕΚΟ, χωρίς καμία δυνατότητα αυτενέργειας, καμία ελευθερία επιλογής, καμία δυνατότητα εξέλιξης». Από τη μεριά του, το υπουργείο Παιδείας, απαντώντας στην ανακοίνωση του ΣΙΣ, σημειώνει ότι αποκλειστική αποστολή του είναι «η διασφάλιση της ποιότητας στην εκπαίδευση και την προάσπιση των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών». «Φαίνεται πως για κάποιους αυτό είναι άκρως ενοχλητικό», σημειώνει στην απάντησή του το υπουργείο και προσθέτει: «Μας προκαλεί θλίψη η ανακοίνωση του Συνδέσμου Ιδιοκτητών Ιδιωτικών Σχολείων που θεωρεί ότι εκπροσωπεί εκπαιδευτικά ιδρύματα. Τέτοιες ανακοινώσεις δεν θα έπρεπε να έχουν θέση στον δημόσιο διάλογο και δηλητηριάζουν τον δημόσιο βίο».

Από τις διαπραγματεύσεις υπουργείου Παιδείας και θεσμών για τις ρυθμίσεις της ιδιωτικής εκπαίδευσης  τέθηκε θέμα αλλαγής του νόμου 4415/2016, που ψηφίστηκε το καλοκαίρι 2016, θεωρώντας το προαπαιτούμενο για το κλείσιμο...

Έγγραφο 75153/Δ2/8-5-2017 του Υπουργείου Παιδείας Για την αξιολόγηση στο μάθημα: Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία στην Α΄ τάξη Ημερήσιου και στις Α΄ και Β΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία του προγράμματος Γενικής Παιδείας της Β΄ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και της Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία της Β΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου (μάθημα Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών) ισχύει το Προεδρικό Διάταγμα 8/2017 (ΦΕΚ Α΄ 15/10-02-2017) με θέμα: «Τροποποίηση του π.δ/τος 46/2016 “Αξιολόγηση των μαθητών του Γενικού Λυκείου” (Α΄ 74)». Διαβάστε το έγγραφο Το ΠΔ 8/2017 (ΦΕΚ 15/Α/10-2-2017) Το ΠΔ 46/2016 (ΦΕΚ 74/Α/22-4-2016) με όλες τις αλλαγές του πηγή: ΔΔΕ Φλώρινας | Τμήμα Εκπαιδευτικών Θεμάτων compass | Σπύρος Παπαχαρίσης | Υπεύθυνος ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Φλώρινας

10-05-17 Συνάντηση για το πρόγραμμα αξιολόγησης των ακαδημαϊκών προσόντων των προσφύγων Με στόχο την ανάπτυξη μεθοδολογίας που θα επιτρέπει την αξιολόγηση των ακαδημαϊκών προσόντων των προσφύγων, πραγματοποιήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων η δεύτερη συνάντηση του σχετικού πιλοτικού προγράμματος. Το πρόγραμμα είναι μια συνεργασία του Συμβουλίου της Ευρώπης με το ΥΠ.Π.Ε.Θ. και τους Οργανισμούς Αναγνώρισης Προσόντων της Ιταλίας, της Νορβηγίας, του Ηνωμένου Βασιλείου και της Ελλάδας (ΔΟΑΤΑΠ). Ήδη, τον περασμένο Μάρτιο, έλαβε χώρα ο πρώτος πιλοτικός κύκλος αξιολογήσεων για 20 πρόσφυγες που είχαν πραγματοποιήσει τουλάχιστον ένα έτος σπουδών στη χώρα τους. Στη συνάντηση παρευρέθηκαν εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας, του Υπουργείου Μεταναστευτικής Πολιτικής, της Διεύθυνσης Ανώτατης Εκπαίδευσης του Συμβουλίου της Ευρώπης, των Οργανισμών Αναγνώρισης Προσόντων της Ιταλίας, του Ηνωμένου Βασιλείου, της Νορβηγίας και της Ελλάδας, και της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ.