ΙΕΠ: Κριτήρια αξιολόγησης για τη Νεοελληνική Γλώσσα και τη Νεοελληνική Λογοτεχνία στο Γυμνάσιο

ΙΕΠ: Ενδεικτικά κριτήρια αξιολόγησης για τη Νεοελληνική Γλώσσα και τη Νεοελληνική Λογοτεχνία στο Γυμνάσιο έχουν εκπονηθεί από σχολικούς συμβούλους για το ΙΕΠ και συγκεκριμένα για τις ανακεφαλαιωτικές εξετάσεις Ιουνίου. Τα...

“Ανοίγει ο δρόμος για την αξιολόγηση στην Εκπαίδευση”

Πανελλαδική Γραμματεία Εκπαιδευτικών του Π.Α.ΜΕ.: Άλλη μια κυβερνητική απάτη του ΣΥΡΙΖΑ, αυτή του «νέου αέρα» που φύσηξε στα σχολεία με την εκλογή διευθυντών από τους συναδέλφους, διαλύεται αυτές τις μέρες...

Αξιολόγηση στο δημόσιο και στην εκπαίδευση

Για όσους είχαν αμφιβολία ότι η αξιολόγηση, που ψηφίστηκε από τη σημερινή κυβέρνηση με τον Ν4369/16 για το δημόσιο-η οποία δεν εφαρμόζεται λόγω της απεργίας-αποχής που κήρυξε η ΑΔΕΔΥ-θα επεκταθεί...

Ο Γαβρόγλου προανήγγειλε νομοτεχνική βελτίωση για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

Στην ομιλία του στη Βουλή για την επίμαχη διάταξη για την ιδιωτική εκπαίδευση ο Υπουργός Παιδείας επιτέθηκε εναντίον του ΣΙΣ και της ΟΙΕΛΕ με τα ίδια επιχειρήματα που είχε χρησιμοποιήσει στην πρόσφατη ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας.Σε ό, τι αφορά το περιεχόμενο της διάταξης, αναφέρθηκε μόνο στις απολύσεις με αξιολόγηση και προανήγγειλε νομοτεχνική βελτίωση, η οποία θα θέτει μεγαλύτερες αρμοδιότητες στο σχολικό σύμβουλο στη σύνταξη της έκθεσης αξιολόγησης του εκπαιδευτικού που έχει ήδη αξιολογήσει αρνητικά ο Διευθυντής.Επειδή δεν έχουμε δει τη νομοτεχνική βελτίωση, ο Πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ απέστειλε ερώτημα για να διευκρινιστεί το τι τελικά ισχύει με τις καταγγελίες σύμβασης γενικότερα. Θα αναμένουμε τις απαντήσεις του Υπουργού Παιδείας.

ΕΠΑΛ: Φοίτηση και αξιολόγηση των μαθητών

Προεδρικό Διάταγμα 42/2017 – Τροποποίηση του π.δ 56/2016 (Α΄ 91) «Φοίτηση και Αξιολόγηση των μαθητών του Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.)». Η ισχύς του παρόντος αρχίζει από το σχολικό έτος 2017-2018. [embeddoc...

Ο Υπουργός Παιδείας για την επιλογή διευθυντών σχολικών μονάδων και αξιολόγηση

Σε συνέντευξη του στην Αυγή της Κυριακής ο Υπουργός δήλωσε σχετικά με τη συμμετοχή του Σ.Δ. στην επιλογή Διευθυντών. Ο Σύλλογος Διδασκόντων θα έχει λόγο στο νέο πλαίσιο εκλογής διευθυντών;...

ΣΙΣ: “Σοβιετικές οι αλλαγές στην ιδιωτική εκπαίδευση”

Για «εξόφθαλμες περιπτώσεις σοβιετικού τύπου κρατικής παρέμβασης» κάνει λόγο ο Σύνδεσμος Ιδιωτικών Σχολείων (ΣΙΣ), σχολιάζοντας σε έντονο ύφος τις ρυθμίσεις που προωθούνται από το υπουργείο για την τροποποίηση του νόμου Φίλη για την ιδιωτική εκπαίδευση. Αν και μετά τη συνάντηση του προεδρείου του ΣΙΣ με τον υπουργό Παιδείας, Κώστα Γαβρόγλου, την Τετάρτη, κρατήθηκαν χαμηλοί τόνοι, ο ΣΙΣ επανήλθε, επικρίνοντας τις κινήσεις του υπουργείου, θεωρώντας ότι «τροποποιούν επί τα χείρω τον καταστροφικό Ν. 4415/2016». Ειδικότερα, οι σχολάρχες αναφέρουν ότι με βάση τα όσα δρομολογούνται, αφαιρείται το διευθυντικό δικαίωμα της αξιολόγησης από το ιδιωτικό σχολείο και ανατίθεται σε μια επιτροπή, «η οποία θα χρησιμοποιείται ως «φύλλο συκής» για μια χρονοβόρα και ψυχοφθόρα διαδικασία «κρίσης» δύο χρόνων». Ο ΣΙΣ επικρίνει το γεγονός ότι κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας, ο εκπαιδευτικός συνεχίζει να υπηρετεί στο σχολείο, το οποίο τον κρίνει ανεπαρκή. «Με άλλα λόγια σε περίπτωση που κάποιος εκπαιδευτικός κριθεί ανεπαρκής, αυτός δεν μπορεί ούτε να αξιολογηθεί ούτε να αντικατασταθεί», αναφέρει σχετική ανακοίνωση. Επίσης, σχετικά με το ωράριο, ο ΣΙΣ αναφέρει ότι σε περίπτωση που καταργούνται τμήματα ή μαθήματα, τα σχολεία οφείλουν, αντί να μειώνουν το ωράριο των εκπαιδευτικών, να τους δίνουν πλασματικές ώρες, οι οποίες δεν θα αντιστοιχούν σε πραγματικές ανάγκες της σχολικής μονάδας. «Δημιουργεί έτσι, το μοναδικό παράδοξο ένας οργανισμός που χάνει έστω και ένα μικρό κομμάτι του κύκλου εργασιών του για οποιονδήποτε λόγο και συρρικνώνεται να πρέπει να αμείβει ώρες αργομισθίας. Η διαδικασία αυτή θα ρίχνει σε μια καταδικαστική σπείρα θανάτου οποιοδήποτε σχολείο χάσει μαθητές έστω και συγκυριακά», επισημαίνει ο ΣΙΣ και καταλήγει: «Πραγματική αιτία του πανηγυρισμού, που είναι η μετατροπή των ιδιωτικών σχολείων σε ημι-κρατικά μορφώματα, κάτι σαν προβληματικές ΔΕΚΟ, χωρίς καμία δυνατότητα αυτενέργειας, καμία ελευθερία επιλογής, καμία δυνατότητα εξέλιξης». Από τη μεριά του, το υπουργείο Παιδείας, απαντώντας στην ανακοίνωση του ΣΙΣ, σημειώνει ότι αποκλειστική αποστολή του είναι «η διασφάλιση της ποιότητας στην εκπαίδευση και την προάσπιση των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών». «Φαίνεται πως για κάποιους αυτό είναι άκρως ενοχλητικό», σημειώνει στην απάντησή του το υπουργείο και προσθέτει: «Μας προκαλεί θλίψη η ανακοίνωση του Συνδέσμου Ιδιοκτητών Ιδιωτικών Σχολείων που θεωρεί ότι εκπροσωπεί εκπαιδευτικά ιδρύματα. Τέτοιες ανακοινώσεις δεν θα έπρεπε να έχουν θέση στον δημόσιο διάλογο και δηλητηριάζουν τον δημόσιο βίο».

Συμφωνία Υπουργείου Παιδείας – θεσμών για την ιδιωτική εκπαίδευση

Από τις διαπραγματεύσεις υπουργείου Παιδείας και θεσμών για τις ρυθμίσεις της ιδιωτικής εκπαίδευσης  τέθηκε θέμα αλλαγής του νόμου 4415/2016, που ψηφίστηκε το καλοκαίρι 2016, θεωρώντας το προαπαιτούμενο για το κλείσιμο...

Αξιολόγηση των Αρχαίων Ελληνικών στις προαγωγικές εξετάσεις Γενικών Λυκείων

Έγγραφο 75153/Δ2/8-5-2017 του Υπουργείου Παιδείας Για την αξιολόγηση στο μάθημα: Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία στην Α΄ τάξη Ημερήσιου και στις Α΄ και Β΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία του προγράμματος Γενικής Παιδείας της Β΄ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και της Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία της Β΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου (μάθημα Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών) ισχύει το Προεδρικό Διάταγμα 8/2017 (ΦΕΚ Α΄ 15/10-02-2017) με θέμα: «Τροποποίηση του π.δ/τος 46/2016 “Αξιολόγηση των μαθητών του Γενικού Λυκείου” (Α΄ 74)». Διαβάστε το έγγραφο Το ΠΔ 8/2017 (ΦΕΚ 15/Α/10-2-2017) Το ΠΔ 46/2016 (ΦΕΚ 74/Α/22-4-2016) με όλες τις αλλαγές του πηγή: ΔΔΕ Φλώρινας | Τμήμα Εκπαιδευτικών Θεμάτων compass | Σπύρος Παπαχαρίσης | Υπεύθυνος ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Φλώρινας

Συνάντηση για το πρόγραμμα αξιολόγησης των ακαδημαϊκών προσόντων των προσφύγων

10-05-17 Συνάντηση για το πρόγραμμα αξιολόγησης των ακαδημαϊκών προσόντων των προσφύγων Με στόχο την ανάπτυξη μεθοδολογίας που θα επιτρέπει την αξιολόγηση των ακαδημαϊκών προσόντων των προσφύγων, πραγματοποιήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων η δεύτερη συνάντηση του σχετικού πιλοτικού προγράμματος. Το πρόγραμμα είναι μια συνεργασία του Συμβουλίου της Ευρώπης με το ΥΠ.Π.Ε.Θ. και τους Οργανισμούς Αναγνώρισης Προσόντων της Ιταλίας, της Νορβηγίας, του Ηνωμένου Βασιλείου και της Ελλάδας (ΔΟΑΤΑΠ). Ήδη, τον περασμένο Μάρτιο, έλαβε χώρα ο πρώτος πιλοτικός κύκλος αξιολογήσεων για 20 πρόσφυγες που είχαν πραγματοποιήσει τουλάχιστον ένα έτος σπουδών στη χώρα τους. Στη συνάντηση παρευρέθηκαν εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας, του Υπουργείου Μεταναστευτικής Πολιτικής, της Διεύθυνσης Ανώτατης Εκπαίδευσης του Συμβουλίου της Ευρώπης, των Οργανισμών Αναγνώρισης Προσόντων της Ιταλίας, του Ηνωμένου Βασιλείου, της Νορβηγίας και της Ελλάδας, και της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ.

Ένα βότσαλο στη λίμνη της αξιολόγησης

Αναλογιστείτε τι θα λέγατε εάν ακούγατε ότι η αξιολόγηση των σχολείων είναι προ των πυλών. Το σκωπτικό χαμόγελο μπροστά σε μία χαμένη υπόθεση, μάλλον είναι η πιο πιθανή αντίδραση των...

ΟΟΣΑ: Χαμηλές οι αμοιβές των Ελλήνων εκπαιδευτικών

Αύξηση στο ωράριο των εκπαιδευτικών – Τι φέρνει το μνημόνιο

Αυξάνεται το ωράριο των εκπαιδευτικών – Nέα ρύθμιση για τις απολύσεις διδασκόντων στα ιδιωτικά σχολεία και αξιολόγηση προβλέπει, μεταξύ άλλων, για την εκπαίδευση το συμπληρωματικό μνημόνιο. Ειδικότερα, στο μνημόνιο ορίζεται...

Ο πίνακας της «αξιολόγησης»…

Πραγματικά πολλές φορές ο πίνακας μας εκπλήσσει. Άλλοτε θετικά, και άλλοτε αρνητικά! Βλέπετε τα βιώματα που κουβαλάμε εμείς οι μεγαλύτεροι από τα μαθητικά μας χρόνια σε σχέση με σήμερα είναι...

Άρχισε η αξιολόγηση των προτάσεων νέων ερευνητών

27-04-17 Άρχισε η αξιολόγηση των προτάσεων νέων ερευνητών Άρχισε και αναμένεται να ολοκληρωθεί σε δύο μήνες η διαδικασία αξιολόγησης 2.815 ερευνητικών προτάσεων που υποβλήθηκαν στο πλαίσιο της Πρόσκλησης «Υποστήριξη ερευνητών με έμφαση στους νέους ερευνητές» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» (ΕΣΠΑ 2014-2020). Ο συνολικός προϋπολογισμός των προτάσεων που υποβλήθηκαν ανέρχεται σε 148.564.150€ και ο μέσος προϋπολογισμός ανά πρόταση ανέρχεται σε 52.776€. Σημειώνεται ότι οι ερευνητικές ομάδες αποτελούνται από 10.594 ερευνητές εκ των οποίων 2.815 είναι ακαδημαϊκοί σύμβουλοι, 4.896 είναι υποψήφιοι διδάκτορες και 2.883 είναι κάτοχοι διδακτορικού. Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου δήλωσε: «Στρατηγικός μας στόχος είναι η στήριξη των νέων επιστημόνων, η αναστροφή του φαινομένου της φυγής τους από τη χώρα και η έμπρακτη υποστήριξη της καινοτομίας μέσα σε αυτή την εξαιρετικά δυσμενή συνθήκη που έχει διαμορφώσει η οικονομική κρίση για τη νέα γενιά. Στην κατεύθυνση αυτή, μέσω και του Ελληνικού Ιδρύματος Έρευνας και Καινοτομίας, επιδιώκουμε να δώσουμε στους ερευνητές όλα τα ‘εργαλεία’ ώστε να χαράξουν στη χώρα μας νέους δρόμους στην επιστήμη». Ο Αναπληρωτής Υπουργός Οικονομίας Αλέξης Χαρίτσης δήλωσε: “Η Ελλάδα διαθέτει ένα ιδιαίτερα μορφωμένο και καταρτισμένο ανθρώπινο δυναμικό, από τα πιο αξιόλογα της Ευρώπης. Νέες και νέους επιστήμονες που τα τελευταία χρόνια έφευγαν μαζικά στο εξωτερικό λόγω των καταστροφικών πολιτικών εσωτερικής υποτίμησης και απαξίωσης της εργασίας που εφάρμοσαν οι προηγούμενες κυβερνήσεις. Αυτή την πραγματικότητα είμαστε αποφασισμένοι να την αλλάξουμε. Με προγράμματα όπως αυτό για την υποστήριξη των νέων ερευνητών που συνάντησε μεγάλη ανταπόκριση, αλλά και με μία σειρά άλλα για την ενίσχυση των επιστημόνων, της έρευνας και της καινοτομίας και της σύζευξη τους με την παραγωγή και τις επιχειρήσεις, που σχεδιάσαμε και υλοποιούμε σε στενή συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, δίνουμε τη δυνατότητα στους νέους ανθρώπους να παραμείνουν στον τόπο τους και να αναπτύξουν την επιστημονική, ερευνητική και επιχειρηματική δραστηριότητα που αντιστοιχεί στο υψηλό επίπεδο σπουδών τους. Και κυρίως, να κάνουν δική τους υπόθεση την παραγωγική ανασυγκρότηση της χώρας. Συνολικά, για την στήριξη της έρευνας και της σύνδεσης της με την παραγωγή, των νέων ερευνητών και της νεοφυούς επιχειρηματικότητας θα διατεθούν από το Υπουργείο Οικονομίας, μέσω του νέου ΕΣΠΑ αλλά και των σύγχρονων χρηματοδοτικών εργαλείων που αναπτύξαμε, πόροι άνω του 1 δισ. ευρώ.»

Να μην κλείνουμε τα μάτια στα εξωσχολικά προβλήματα των μαθητών

Του Νίκου Τσούλια Ας τα ορίσουμε κάπως απλά, γιατί η σχέση εξωσχολικών και σχολικών ζητημάτων πάντα είναι αξεδιάλυτη και δύσκολα αποσαφηνίζεται. Ας θεωρήσουμε ότι είναι όλα εκείνα τα προβλήματα που...

Αυτοαξιολόγηση υπάρχει εδώ και 15 χρόνια

Όλοι μιλούν για την αυτοαξιολόγηση  ο ΟΟΣΑ, το εκάστοτε Υπουργείο Παιδείας  οι δημοσιογράφοι ,  εκπαιδευτικοί   που θέλουν να εφαρμοστεί, εκπαιδευτικοί  που δε συμφωνούν με τη διαδικασία. Η αυτοαξιολόγηση όμως...

Η αξιολόγηση στο Δημόσιο ξεκίνησε…

Με εγκύκλιο που απέστειλε σε όλα τα υπουργεία -πλην υπουργείου παιδείας που εξαιρείται- η υπουργός Διοικητικής Ανασυγκρότησης Όλγα Γεροβασίλη ζητά την άμεση υλοποίηση του Ν4369/16 για την αξιολόγηση των Δημοσίων...