Πού θα γίνουν οι περισσότερες συγχωνεύσεις

Σε διαμόρφωση βρίσκεται ο νέος σχολικός χάρτης της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αφού κάθε χρόνο πραγματοποιούνται μεταβολές σχολικών μονάδων.

Σύμφωνα με τον κ. Αρβανιτόπουλο η διαδικασία βρίσκεται στο τελικό στάδιο αφού οι Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όπως και οι Περιφερειακοί Διευθυντές έχουν καταθέσει τις προτάσεις τους ενώ τα περισσότερα δημοτικά συμβούλια έχουν γνωμοδοτήσει επί αυτών.

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι γνωμοδοτήσεις των οικείων δημοτικών συμβουλίων δεν έχουν δεσμευτικό χαρακτήρα για την έκδοση των Υπουργικών Αποφάσεων.

Σύμφωνα με ανακοίνωση του αιρετού των δασκάλων κ. Μπράτη στο Facebook στη συνάντηση που πραγματοποιήθηκε μεταξύ του ΔΣ της ΔΟΕ και του Υφυπουργού Παιδείας κ. Κεδίκογλου τέθηκε ερώτημα για τι 1676 συγχωνεύσεις σχολείων που αναφέρονται στην έκθεση του προϋπολογισμού. Ο κ. Κεδίκογλου ανέφερε ότι o αριθμός αυτός δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα.

Σύμφωνα με δημοσίευμα της εφημερίδας “Τα Νέα”, 101 σχολεία συγχωνεύονται στην Αθμια εκπαίδευση ενώ λουκέτο βάζουν 45 δημοτικά και νηπιαγωγεία. Στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση συγχωνεύονται 14 σχολεία και καταργούνται 15. Ο συνολικός αριθμός καταργήσεων και συγχωνεύσεων και στις δυο βαθμίδες ανέρχεται στα 175 σχολεία.

Ωστόσο, πέρα από τις συγχωνεύσεις-καταργήσεις προβλέπεται ίδρυση νέων σχολείων. Συγκεκριμένα ιδρύονται 6 δημοτικά και 11 νηπιαγωγεία, ενώ στη βθμια εκπαίδευση ιδρύεται ένα γυμνάσιο στην Καβάλα και 2 λύκεια σε Αιτωλοακαρνανία και Λάρισα. Επίσης θα ιδρυθούν 14 ΕΠΑΛ, Λυκειακές τάξεις σε 6 γυμνάσια και ένα εργαστηριακό κέντρο στη Σάμο.

Όσον αφορά τις προαγωγές των σχολικών μονάδων αυτές αριθμούν 170 δημοτικά και νηπιαγωγεία. Οι προαγωγές δημιουργούν νέες οργανικές θέσεις για τους εκπαιδευτικούς σε αντίθεση με τους υποβιβασμούς 150 σχολείων που στερούν θέσεις. Βασικό στοιχείο για την προαγωγή ή τον υποβιβασμό μιας σχολικής μονάδας αποτελεί ο αριθμός των μαθητών.

Χαρακτηριστικά αναφέρουμε ότι το ΦΕΚ 1507/2006 ορίζει ότι η οργανικότητα των Δημοτικών Σχολείων προσδιορίζεται από την αναλογία δεκαπέντε (15) μαθητών προς ένα (1) δάσκαλο για τα μονοθέσια, διθέσια και τριθέσια και για τα λοιπά είκοσι πέντε (25) μαθητών προς ένα (1) δάσκαλο ως εξής:

Μαθητές – Δάσκαλοι – Οργανικότητα

10 έως 15 -> 1 Μονοθέσιο

16 έως 30 -> 2 Διθέσιο

31έως 45 -> 3 Τριθέσιο

46 έως 100 -> 4 τετραθέσιο

101 έως 125 -> 5 πενταθέσιο

126 έως 150 -> 6 Εξαθέσιο

151 έως 175 -> 7 Επταθέσιο

176 έως 200 -> 8 Οκταθέσιο

201 έως 225 -> 9 Εννιαθέσιο

226 έως 250 -> 10 Δεκαθέσιο

251 έως 275 -> 11 Ενδεκαθέσιο

276 έως 300 -> 12 Δωδεκαθέσιο

Για τα νηπιαγωγεία το ίδιο ΦΕΚ αναφέρει τα ακόλουθα:

Τα Νηπιαγωγεία είναι μονοθέσια και διθέσια. Μονοθέσια είναι εκείνα στα οποία φοιτούν από επτά (7) έως είκοσι πέντε (25) νήπια και διθέσια εκείνα στα οποία φοιτούν από είκοσι έξι (26) έως πενήντα (50) νήπια. Ο αριθμός των νηπίων ανά Νηπιαγωγό ορίζεται στα 25 νήπια. Αξίζει να σημειωθεί ότι με την τροπολογία του ΥΠΑΙΘ ορίζεται ότι τα νηπιαγωγεία ανάλογα με τον αριθμό των οργανικών θέσεων των νηπιαγωγών είναι μονοθέσια ή πολυθέσια.

Η οργανικότητα των νηπιαγωγείων μπορεί να υπερβαίνει τον 1 νηπιαγωγό για κάθε 25 νήπια και όχι λιγότερο από 7. Με κοινή απόφαση των υπουργών Οικονομικών και Παιδείας καθορίζεται ο αριθμός των μαθητών που αντιστοιχεί σε κάθε νηπιαγωγό.

Mετά τον μεγάλο «Καλλικράτη» που είχε γίνει στην εκπαίδευση το 2011, όταν το σχολικό κουδούνι είχε χτυπήσει σε 1.056 σχολεία λιγότερα, έρχεται η νέα μεγάλη αλλαγή στο σχολικό χάρτη της χώρας.