Με αφορμή την πρόσφατη δημοσίευση του ΦΕΚ με την Κατάταξη των Σχολών, των Τμημάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων Τμημάτων στα (ΦΕΚ 345/7-2-2020), το Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π. εκφράζει την έντονη δυσαρέσκεια και την απόλυτη αντίθεσή της στη σχετική υπουργική απόφαση.

ΠΕΚΑΠ

Δυστυχώς, η νέα πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. συνεχίζει τις λανθασμένες επιλογές της προηγούμενης κυβέρνησης, δίνοντας τη δυνατότητα εισαγωγής υποψηφίων σε τμήματα , χωρίς να εξετάζονται σε μάθημα Πληροφορικής και επομένως να έχουν ουσιαστικά ελλιπείς γνώσεις στο αντίστοιχο επιστημονικό πεδίο.

Η Ένωσή μας επισημαίνει ότι ο ορισμός των Πανεπιστημιακών τμημάτων, που θα αντιστοιχούν στις Ομάδες Προσανατολισμού (Ο.Π.), σύμφωνα με τις οποίες θα καθορίζονται οι επιλογές-προτιμήσεις των υποψήφιων μαθητών, θα πρέπει να λάβει υπόψη τα σύγχρονα επιστημονικά και τεχνολογικά δεδομένα. Θεωρούμε ότι οι υποψήφιοι μαθητές της Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής θα πρέπει να έχουν πρόσβαση σε όλα τα Πανεπιστημιακά τμήματα Πληροφορικής και Οικονομίας, όσο και σε τμήματα συγγενή ως προς το επιστημονικό τους πεδίο. Αναλυτικότερα η Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής θα πρέπει να περιλαμβάνει:

τα κλασικά τμήματα Πληροφορικής (Πληροφορικής, Εφαρμοσμένης Πληροφορικής, Πληροφορικής με εφαρμογές στη Βιοϊατρική, Επιστήμης Υπολογιστών, Ψηφιακών Συστημάτων) χωρίς καμία εξαίρεση.
τα τμήματα Οικονομίας και Διοίκησης.
τα τμήματα Μαθηματικών, Γεωγραφίας και Στατιστικής χωρίς καμία εξαίρεση και
τα τμήματα στα οποία δίδεται πρόσβαση ανεξαρτήτως Ο.Π.

Δυστυχώς, με την έως τώρα ακολουθούμενη εκπαιδευτική πολιτική, στην Ο.Π. Θετικών Σπουδών εντάσσονταν κλασσικά τμήματα Πληροφορικής (που ανήκουν στην Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής) αλλά και τα τμήματα Μηχανικών Πληροφορικής (Ηλεκτρολόγοι, Μηχανικοί Πληροφορικής, Μηχανικοί Η/Υ, Μηχανικοί Πληροφορικής & Επικοινωνίας Συστημάτων, Ηλεκτρονικοί και Αυτοματισμού). Ως εκ τούτου, η Π.Ε.ΚΑ.Π. ζητά άμεσα τον εξορθολογισμό του συστήματος εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και προτείνει:

Ένταξη όλων των Τμημάτων Πληροφορικής (και των συναφών) στην Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής.
Οι υποψήφιοι μαθητές της Ο.Π. Θετικών Σπουδών, που επιλέγουν τμήματα Πληροφορικής (κλασικά τμήματα Πληροφορικής / τμήματα Μηχανικών Πληροφορικής), να έχουν υποχρεωτικά ως εξεταζόμενο το μάθημα της Πληροφορικής.
Οι υποψήφιοι μαθητές της Ο.Π. Θετικών Σπουδών, που επιλέγουν τμήματα Μηχανικών με συγγενή προγράμματα σπουδών ως προς το επιστημονικό πεδίο της Πληροφορικής (Τοπογράφοι, Πολιτικοί, Πολεοδόμοι, Αρχιτέκτονες, Βιομηχανικής Σχεδίασης και Παραγωγής, Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων, Μουσικής Τεχνολογίας), να έχουν τη δυνατότητα προαιρετικά να επιλέγουν ως εξεταζόμενο το μάθημα της Πληροφορικής.
Οι ώρες διδασκαλίας των μαθημάτων, να δίνουν τη δυνατότητα στους μαθητές να εμβαθύνουν στο αντικείμενο σπουδών της επιλογής τους
Ισότιμη αντιμετώπιση όλων των μαθημάτων των Ομάδων Προσανατολισμού σε σχέση με τις διδακτικές ώρες.

Τέλος, σημειώνουμε ότι απαιτείται η αναδιάρθρωση του Προγράμματος Σπουδών των δύο πρώτων τάξεων του Λυκείου και η θέσπιση 2ωρου εργαστηριακού μαθήματος Πληροφορικής Γενικής Παιδείας. τόσο στην Α’ όσο και στη Β’ Λυκείου. Η ενίσχυση της προσφερόμενης Πληροφορικής Παιδείας στο σημερινό Λύκειο, θα συντελέσει αποτελεσματικά στην ολόπλευρη μόρφωση και προσωπική ανάπτυξη των μαθητών και θα έχει αντίκτυπο στη βελτίωση του ψηφιακού γραμματισμού και των δεξιοτήτων τους.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ:
Αυξήσεις μισθών: Πώς θα ενισχυθεί το εισόδημα σε ιδιωτικό και δημόσιο τομέα