«Είμαστε πολύ κοντά στο να νομοθετήσουμε για να δώσουμε ένα ουσιαστικό περιεχόμενο στην , που στη χώρα μας είναι μια τρίτη λυκείου φάντασμα». Αυτό δήλωσε ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου, στη Βουλή, κατά τη συζήτηση του κρατικού προϋπολογισμού για το 2019, σημειώνοντας ότι θα είναι μία τρίτη λυκείου με λιγότερα και πρόσβαση στη τριτοβάθμια εκπαίδευση με το , το οποίο θα είναι αναβαθμισμένο.

«Δεν είναι θέμα διαπραγμάτευσης και δημιουργικής λογιστικής αυτός ο προϋπολογισμός. Καταφέραμε σε δύσκολες συνθήκες να αυξήσουμε τον προϋπολογισμό για την εκπαίδευση, γιατί δεν μπορεί να λειτουργήσει δυναμικά προς όφελός της αν δεν υπάρχει πολιτική μεγιστοποίηση των δυνατοτήτων της» ανέφερε ο κ. .

Παράλληλα, κατηγόρησε την αντιπολίτευση ότι ασκεί μία κριτική που βασίζεται στη λογική της εκπαίδευσης ως προϊόν εμπορεύματος, όπως είπε. «Δεν το κρύβουν, το λέει και ο αρχηγός της ΝΔ με ακραίο τρόπο. Προσεγγίζουν την εκπαίδευση με την πολιτική κουλτούρα, ως να είναι επιχείρηση, γι’ αυτό και δεν μπορούν να την σκεφτούν έξω από το στενό δημοσιονομικό πλαίσιο. Για εμάς η εκπαίδευση έχει ανάγκη από ένα μακρόπνοο μεταρρυθμιστικό σχέδιο» τόνισε.

«Μετά από δέκα χρόνια προχωρούμε στον 15.000 μόνιμων εκπαιδευτικών μέσα στην επόμενη τριετία, ενώ διορίζουμε 600 εκπαιδευτικούς που έχουν δικαστικές αποφάσεις και ταλαιπωρούνται από το 2008» επισήμανε ο υπουργός Παιδείας και πρόσθεσε: «Ο δικός μας προγραμματισμός δεν ήταν συνυφασμένος με το πόσα χρήματα έχει στη διάθεσή της η εκπαίδευση. Καταφέραμε μέσα σε τρία χρόνια να κάνουμε μεγάλα βήματα. Να αξιοποιήσουμε και να καθιερώσουμε τον θεσμό τις υποχρεωτικής δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης, αίτημα 60 ετών, που γίνεται πράξη. Αποτέλεσμα είναι να υπάρχουν περισσότερα παιδιά και βρέφη στα σχολεία και περισσότεροι εργαζόμενοι και νηπιαγωγοί».

Ο κ. Γαβρόγλου έδωσε έμφαση και στην ένταξη 8.000 προσφυγόπουλων στην εκπαίδευση, αλλά και στο γεγονός ότι, «παρά τις λυσσαλέες αντιδράσεις ακραίων κύκλων στη Θράκη, δημιουργήσαμε πιλοτικά νηπιαγωγεία για παιδιά μειονοτήτων, ώστε να μάθουν την ελληνική γλώσσα χωρίς να απολέσουν τη δική τους.