ΤΑ ΠΑΝΩ – ΚΑΤΩ ΦΕΡΝΕΙ Η ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΩΝ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΕΙΡΑ
Ανατροπές στις βάσεις για τους 100.000 υποψηφίους σε ΑΕΙ-ΤΕΙ
Ανατροπές στις βάσεις εισαγωγής της πλειονότητας των τμημάτων πανεπιστημίων και ΤΕΙ φέρνει η ανακατανομή των εισακτέων λόγω της ενσωμάτωσης των θέσεων ειδικών κατηγοριών στη γενική σειρά.
Οι φετινές πανελλαδικές δημιουργούν νέα δεδομένα στους 100.000 περίπου υποψηφίους, αφού περίπου 10 χιλιάδες υποψήφιοι ειδικών κατηγοριών (πολύτεκνοι, τρίτεκνοι, κοινωνικά κριτήρια) θα διαγωνιστούν για τον αριθμό θέσεων της γενικής σειράς. Αυτό σημαίνει πως για τους συγκεκριμένους υποψηφίους οι βάσεις εισαγωγής που θα διαμορφωθούν θα είναι σημαντικά υψηλότερες στις περισσότερες περιπτώσεις συγκριτικά με τις αντίστοιχες περσινές.
Οι πλέον χαμένοι θα είναι τα παιδιά πολύτεκνων οικογενειών, τα οποία την περσινή χρονιά είχαν εισαχθεί σε ορισμένα τμήματα ακόμη και με 3.000 λιγότερα μόρια σε σχέση με αυτούς της γενικής σειράς.
Βέβαια, οι ίδιοι οι πολύτεκνοι μέσω της ομοσπονδίας τους έχουν ταχθεί υπέρ των ελεύθερων μετεγγραφών που θέσπισε φέτος ο υπουργός Παιδείας.
Αριστούχοι Την ίδια στιγμή οι αριστούχοι που διεκδικούν την εισαγωγή τους στις πρωτοκλασάτες σχολές των πανεπιστημίων και των τεχνολογικών ιδρυμάτων φαίνεται πως θα είναι οι κερδισμένοι των φετινών πανελλαδικών, αφού η έμμεση αύξηση των θέσεων σε όλα τα τμήματα (λόγω κατάργησης του πρόσθετου αριθμού θέσεων ειδικών κατηγοριών) μειώνει τον ανταγωνισμό για μία μικρή μερίδα υποψηφίων σε όλα ανεξαιρέτως τα επιστημονικά πεδία.
Οι υπόλοιποι υποψήφιοι ωστόσο θα τα βρουν μπαστούνια, αφού ο αριθμός όσων διεκδικήσουν τις θέσεις στα υψηλόβαθμα τμήματα θα είναι πολύ μεγαλύτερος σε σχέση με πέρυσι.
Στο σημερινό «Εθνος-Παιδεία» παρουσιάζουμε όλα τα νέα δεδομένα για τα 30 πιο περιζήτητα τμήματα των πανεπιστημίων και των τεχνολογικών ιδρυμάτων.
Για να είναι ουσιαστική η σύγκριση και να βγουν σωστά συμπεράσματα, στους πίνακες που παρατίθενται έχουν αθροιστεί στις πρώτες προτιμήσεις οι αριθμοί των υποψηφίων γενικής σειράς και ειδικών κατηγοριών, ενώ το ίδιο έχει γίνει και στους εισακτέους του 2013.
Στις θέσεις του 2014 έτσι κι αλλιώς οι θέσεις των ειδικών κατηγοριών έχουν ενσωματωθεί.
Μετά την επεξεργασία των περσινών και φετινών στατιστικών στοιχείων που αφορούν στις θέσεις και τις πρώτες προτιμήσεις συμπεραίνονται τα εξής:
- Αυξάνονται οι εισακτέοι στα τμήματα Ψυχολογίας Παντείου και Θεσσαλονίκης, Μηχανολόγων Μηχανικών και Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του ΕΜΠ αλλά και σχολές Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής (Μακεδονίας και Οικονομικού Πανεπιστημίου).
- Στα ΤΕΙ, η αύξηση αφορά όλα τα περιζήτητα και υψηλόβαθμα τμήματα (Φυσικοθεραπείας, Μαιευτικής, Αισθητικής και Κοσμητολογίας, Λογοθεραπείας, Μηχανολόγων Μηχανικών κ.ά.) φτάνοντας σε ορισμένα έως και το 45%.
- Πολλαπλάσιος αριθμός υποψηφίων σε σχέση με πέρυσι θα δηλώσει ως πρώτη προτίμηση δεκάδες καλά τμήματα ΑΕΙ-ΤΕΙ.
- Οι θέσεις στα περισσότερα από τα 30 πιο περιζήτητα τμήματα έχουν αυξηθεί, ωστόσο η αύξηση είναι πολύ μικρότερη σε σχέση με αυτήν των υποψηφίων που θα διεκδικήσουν τις θέσεις.
- Αυτή η εξέλιξη μειώνει ακόμη περισσότερο τις πιθανότητες εισαγωγής για τους περισσότερους υποψηφίους.
- Για περίπου 13 με 15 χιλιάδες πολύτεκνους, τρίτεκνους και υποψήφιους κοινωνικών κριτηρίων, αρκεί να εισαχθούν στο πιο χαμηλόβαθμο τμήμα της αρεσκείας τους, αφού στη συνέχεια θα έχουν τη δυνατότητα ελεύθερης μετεγγραφής κοντά στον τόπο κατοικίας τους.
- Ωστόσο, για τις σχολές με αυξημένο ανταγωνισμό, όπως Νομικές, Ιατρικές, Πολυτεχνικές κ.λπ., υπάρχει το ενδεχόμενο αρκετοί από αυτούς τους υποψηφίους -ακόμη και αριστούχοι- να μείνουν εκτός των τμημάτων πρώτης επιλογής και να αρκεστούν σε υποδεέστερες επιλογές.
- Οι βάσεις εισαγωγής των τμημάτων με μεσαίες βαθμολογίες σε όλα ανεξαιρέτως τα επιστημονικά πεδία θα πιεστούν προς τα πάνω, αφού χιλιάδες αριστούχοι υποψήφιοι θα αναγκαστούν να εισαχθούν σε σχολές 2ης και 3ης επιλογής.
ΑΕΙ: ΟΙ ΕΙΣΑΚΤΕΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΒΑΣΕΙΣ ΑΝΑ ΤΜΗΜΑ
|
|||||
ΤΜΗΜΑ |
ΠΡΩΤΕΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ 2013
|
ΘΕΣΕΙΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ 2013
|
ΘΕΣΕΙΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ 2014
|
ΔΙΑΦΟΡΑ
|
ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ
|
Νομική Αθήνας |
3.599
|
444
|
425
|
-19
|
18.571
|
Νομική Θεσσαλονίκης |
2.080
|
391
|
375
|
-16
|
18.400
|
Ιατρική Αθήνας |
2.662
|
184
|
175
|
-9
|
18.916
|
Ιατρική Θεσσαλονίκης |
1.633
|
206
|
200
|
-6
|
18.680
|
Ψυχολογίας Θεσσαλονίκης |
1.647
|
162
|
175
|
13
|
17.881
|
Ψυχολογίας Παντείου |
1.396
|
140
|
150
|
10
|
17.739
|
Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχ. Υπολογιστών ΕΜΠ |
2.772
|
250
|
225
|
-25
|
18.471
|
Μηχανολόγων Μηχανικών ΕΜΠ |
1.318
|
119
|
125
|
6
|
18.176
|
Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχ. Υπολογιστών Θεσσαλονίκης |
1.494
|
213
|
225
|
12
|
17.767
|
Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Μακεδονίας |
1.131
|
151
|
225
|
74
|
16.953
|
Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Ο.Π.Α. |
1.923
|
248
|
250
|
2
|
16.838
|
Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αθήνας |
1.044
|
221
|
225
|
4
|
20.229
|
Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Θεσσαλονίκης |
1.064
|
167
|
150
|
-17
|
21.054
|
ΤΕΦΑΑ Αθήνας |
1.409
|
139
|
125
|
-14
|
15.744
|
ΤΕΦΑΑ Θεσσαλονίκης |
1.102
|
148
|
150
|
2
|
15.235
|
Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Αθήνας |
1.108
|
206
|
200
|
-6
|
16.609
|
ΤΕΙ: ΟΙ ΕΙΣΑΚΤΕΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΒΑΣΕΙΣ ΑΝΑ ΤΜΗΜΑ
|
|||||
ΤΜΗΜΑ |
ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΠΡΩΤΕΣ 2013
|
ΘΕΣΕΙΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ 2013
|
ΘΕΣΕΙΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ 2014
|
ΔΙΑΦΟΡΑ
|
ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ
|
Φυσικοθεραπείας Αθήνας |
1.008
|
82
|
100
|
18
|
15.860
|
Φυσικοθεραπείας Θεσσαλονίκης |
748
|
82
|
100
|
18
|
15.513
|
Μαιευτικής Αθήνας |
464
|
82
|
110
|
28
|
14.696
|
Εργοθεραπείας Αθήνας |
436
|
82
|
110
|
28
|
15.396
|
Αισθητικής και Κοσμητολογίας Αθήνας |
426
|
82
|
110
|
28
|
12.891
|
Μηχανολόγων Μηχανικών Πειραιάς |
350
|
82
|
100
|
28
|
11.708
|
Λογοθεραπείας Ηπείρου (Ιωάννινα) |
368
|
82
|
150
|
68
|
14.381
|
Λογοθεραπείας Δυτικής Ελλάδας (Πάτρα) |
298
|
82
|
125
|
43
|
14.254
|
Μηχανικών Πληροφορικής Αθήνας |
269
|
82
|
100
|
18
|
12.268
|
Αισθητικής και Κοσμητολογίας Θεσσαλονίκης |
420
|
99
|
125
|
26
|
12.570
|
Νοσηλευτικής Αθήνας |
225
|
150
|
200
|
50
|
13.085
|
Διατροφής και Διαιτολογίας Θεσσαλονίκης |
210
|
82
|
100
|
18
|
14.212
|
Μαιευτικής Θεσσαλονίκης |
213
|
65
|
80
|
15
|
13.644
|
Νοσηλευτικής Θεσσαλονίκης |
211
|
82
|
100
|
18
|
13.211
|
Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Θεσσαλονίκης |
135
|
124
|
150
|
26
|
11.725
|
H εικόνα για τα 30 πιο περιζήτητα τμήματα
Μόλις το 12% των υποψηφίων που θα επιλέξουν ως πρώτη προτίμηση τα 15 πιο περιζήτητα και υψηλόβαθμα τμήματα των πανεπιστημίων θα καταφέρουν να εισαχθούν σε αυτά, ενώ για τις 15 πρωτοκλασάτες σχολές των τεχνολογικών ιδρυμάτων το αντίστοιχο ποσοστό είναι μεγαλύτερο, φτάνοντας το 30,4%.
Τα στοιχεία αυτά προκύπτουν με βάση τις περσινές πρώτες προτιμήσεις στα 30 πιο περιζήτητα τμήματα ΑΕΙ-ΤΕΙ. Μόνο τα 15 τμήματα των πανεπιστημίων, στα οποία περιλαμβάνονται μεταξύ άλλων Νομικά, Πολυτεχνικά, Ιατρικά κ.ά., επιλέχθηκαν ως πρώτη προτίμηση από τη γενική σειρά και τις ειδικές κατηγορίες από 27.382 υποψηφίους. Ο αριθμός αυτός, που δεν πρόκειται να μεταβληθεί σημαντικά, θα διεκδικήσει φέτος 3.400 θέσεις. Με απλά λόγια, θα εισαχθεί μόλις το 12%.
Στα τεχνολογικά ιδρύματα σχεδόν 6.000 υποψήφιοι θα επιλέξουν στο μηχανογραφικό 15 τμήματα, τα οποία θα προσφέρουν συνολικά φέτος 1.760 θέσεις. Το ποσοστό επιτυχίας διαμορφώνεται λίγο πάνω από το 30%.
Για να γίνει σαφές πόσο αυξάνεται ο ανταγωνισμός για ορισμένους υποψηφίους αναφέρουμε το παράδειγμα της Νομικής Αθήνας. Πέρυσι 2.549 υποψήφιοι της γενικής σειράς διεκδίκησαν 373 θέσεις (ποσοστό επιτυχίας 14,60%). Φέτος, μετά τις αλλαγές, ο αριθμός των υποψηφίων (αφού έχουν προστεθεί οι πρώτες προτιμήσεις των ειδικών κατηγοριών) φτάνει τους 3.599, ενώ οι θέσεις που διατίθενται δεν ξεπερνούν τις 425 (ποσοστό επιτυχίας 11,8%).
Αντίστοιχη είναι η εικόνα και σε άλλα κορυφαία τμήματα όλων των επιστημονικών πεδίων. Στην Ιατρική Αθηνών, πάνω από 2.500 υποψήφιοι όλων των κατηγοριών θα διεκδικήσουν μόλις 175 θέσεις. Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ σχεδόν 2.800 υποψήφιοι θα το επιλέξουν ως πρώτη προτίμηση, με τις θέσεις να φτάνουν τις 225. Εξαιρετικά δύσκολη θα αποδειχθεί η εισαγωγή στο ΤΕΦΑΑ Αθήνας, αφού περίπου 1.400 υποψήφιοι θα το επιλέξουν στην κορυφή του μηχανογραφικού διεκδικώντας 125 θέσεις. Σκληρός θα είναι ο ανταγωνισμός και στα περιζήτητα τμήματα των τεχνολογικών ιδρυμάτων, όπως αυτό της Φυσικοθεραπείας Αθήνας, όπου θα καταφέρει να εισαχθεί μόλις 1 στους 10 υποψηφίους που θα το έχουν δηλώσει ως πρώτη προτίμηση. Λίγες περισσότερες πιθανότητες έχουν όσοι στοχεύουν στο αντίστοιχο τμήμα που εδρεύει στη Θεσσαλονίκη, αφού το ποσοστό επιτυχίας θα φτάσει περίπου το 13%.
ΜΙΧΑΛΗΣ ΝΙΒΟΛΙΑΝΙΤΗΣ
TO ΝΕΟ ΤΟΠΙΟ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
Πώς θα κινηθούν τα μόρια εισαγωγής ανά Πεδίο
Οι αριστούχοι υποψήφιοι για την εισαγωγή στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα θα είναι φέτος οι κερδισμένοι των Πανελλαδικών Εξετάσεων, καθώς θα έχουν στη διάθεσή τους περισσότερες θέσεις.
Κατά τα λοιπά, η επαναφορά των υποψηφίων ειδικών κατηγοριών (πολύτεκνων, τρίτεκνων και κοινωνικών κριτηρίων) στη γενική σειρά εισακτέων είναι βέβαιο ότι θα προκαλέσει «καραμπόλες» και στις βάσεις εισαγωγής, αλλά αυτή τη στιγμή κανείς δεν μπορεί να προβλέψει την έκτασή τους.
Επίσης ακόμη και οι υποψήφιοι των ειδικών κατηγοριών δεν θα πρέπει να είναι σίγουροι ότι η αναγκαστική αλλαγή, που έγινε (λόγω της απόφασης του ΣτΕ) στον τρόπο εισαγωγής τους, θα λειτουργήσει υπέρ τους, παρά το δικαίωμα της ελεύθερης μετεγγραφής.
Επιδόσεις Η ανακοίνωση του αριθμού των εισακτέων στα ΑΕΙ ανά σχολή σηματοδοτεί επί της ουσίας τον αγώνα δρόμου των Πανελλαδικών και καθορίζει βέβαια και την πορεία των βάσεων. Ομως λείπουν βασικοί παράγοντες αυτή τη στιγμή, όπως ο βαθμός δυσκολίας ή ευκολίας των φετινών θεμάτων και φυσικά οι επιδόσεις των παιδιών. Επίσης ο συνολικός αριθμός των υποψηφίων που θα λάβουν μέρος στις εξετάσεις.
Βέβαια αυτό, όπως δείχνουν τα στατιστικά, δεν λειτουργεί κατά των υποψηφίων με δεδομένο ότι τα τελευταία χρόνια όλο και λιγοστεύει ο αριθμός των υποψηφίων λόγω της υπογεννητικότητας, αλλά και γιατί πολλοί προτιμούν πλέον να ακολουθούν άλλες μορφές εκπαίδευσης εκτός των ΑΕΙ.
Τέλος, σημαντικός παράγοντας καθορισμού της πορείας των βάσεων εισαγωγής είναι οι προτιμήσεις που θα δείξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια συμπλήρωσης του μηχανογραφικού μετά τη λήξη των εξετάσεων, κάτι που επίσης δεν αλλάζει εντυπωσιακά από χρονιά σε χρονιά.
Κατόπιν αυτών θα μπορούσε κάποιος να εκτιμήσει ότι στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο (Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών) οι υποψήφιοι κυρίως των μεσαίων βαθμολογιών θα αντιμετωπίσουν δυσκολίες στην εισαγωγή τους και πιθανή άνοδο των βάσεων με δεδομένο ότι οι θέσεις τους για φέτος ψαλιδίστηκαν αρκετά από το υπουργείο Παιδείας.
Δυστυχώς, αυτό αφορά ακόμη και τις Νομικές σχολές, οι οποίες εξακολουθούν να έχουν τεράστια ζήτηση από την πλευρά των νέων, παρά την αντίθετη άποψη των αρχών της Πολιτείας, που κρίνουν ότι η χώρα δεν χρειάζεται πλέον τόσους νομικούς.
Το ίδιο θα συμβεί και με όλες τις ξενόγλωσσες φιλολογίες, τα τμήματα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Πολιτικής Επιστήμης, Ιστορίας και Αρχαιολογίας κ.ά. Ιδιαίτερα εντυπωσιακή είναι και η μείωση των εισακτέων σε όλες τις σχολές Θεολογίας, Κοινωνιολογίας, Βαλκανικών και Ανατολικών Σπουδών κ.ά.
Στο 2ο, 4ο και 5ο Πεδίο οι υποψήφιοι μπορούν να ελπίζουν σε μια περισσότερο εύκολη πρόσβαση λόγω περισσότερων θέσεων εισαγωγής και πιθανής πτώσης των βάσεων.
Στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο, ούτως ή άλλως, η κατάσταση δεν αλλάζει και πολύ τα τελευταία χρόνια και οι υποψήφιοι προετοιμάζονται πάντα για τα δύσκολα και για βαθμολογίες στο άριστα, αφού οι βάσεις εισαγωγής και κυρίως στις περιζήτητες ιατρικές σχολές παραμένουν στα ύψη, κάτι που αναμένεται και για φέτος.
Στοιχεία Γενικότερα οι υποψήφιοι θα πρέπει να γνωρίζουν ότι δεν θα πρέπει να έχουν υψηλές προσδοκίες σε σχέση με την πορεία των βάσεων για τη φετινή χρονιά συγκριτικά πάντα με το 2013.
Αλλωστε και ο αριθμός των φετινών εισακτέων δεν άλλαξε. Επί της ουσίας η αύξηση είναι εξαιρετικά μικρή, αφού από τους 69.398 το 2013, φέτος πήγαμε στους 70.305, αύξηση 1,50%.
Αναλυτικά: Στα πανεπιστήμια θα εισαχθούν 46.735 από 46.394 πέρυσι και στα ΤΕΙ θα εισαχθούν 23.570 από 22.904 που εισήχθησαν πέρυσι.
Αλλωστε και ο ίδιος ο υπουργός Παιδείας χτες έδωσε το «στίγμα» για το μέλλον λέγοντας ότι, σχεδιάζοντας την Ελλάδα του 2020, ενισχύουμε τις θετικές επιστήμες και τις «παραγωγικές» σχολές, για να μπορέσει αυτή η χώρα να σταματήσει να «παράγει» άνεργους πτυχιούχους, ή πτυχιούχους χωρίς δεξιότητες και επάρκεια.
ΕΙΣΑΚΤΕΟΙ 2013- 2014 ΑΝΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
|
|||
Επιστημονικό πεδίο | Αθροισμα εισακτέων 2013, γενική σειρά | Αθροισμα εισακτέων 2014, γενική σειρά | Αθροισμα εισακτέων 2013-2014 με πολύτεκνους, τρίτεκνους και κοινωνικών κριτηρίων |
1ο Ε.Π. |
15.955
|
15.300
|
19.146 (2013) – 18.690 (2014)
|
2ο Ε.Π. |
8.265
|
8.800
|
9.918 (2013) – 10.480 (2014)
|
3ο Ε.Π. |
2.330
|
2.450
|
2.796 (2013) – 2.935 (2014)
|
4ο Ε.Π. |
6.020
|
6.350
|
7.224 (2013) – 7.525 (2014
|
5ο Ε.Π. |
5.760
|
6.150
|
6.912 (2013) – 7.105 (2014)
|
ΟΙ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ Τα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας
Η εισαγωγή στις Σχολές και στα Τμήματα, τα οποία είναι ενταγμένα στο σύστημα, γίνεται με βάση τα μόρια που προκύπτουν από το άθροισμα των γινομένων του Γενικού Βαθμού Πρόσβασης και των Βαθμών Πρόσβασης των δύο μαθημάτων αυξημένης βαρύτητας, όπως αυτοί αναγράφονται στη σχετική «ΒΕΒΑΙΩΣΗ», καθώς και του βαθμού του τυχόν απαιτούμενου ειδικού μαθήματος με τους αντίστοιχους συντελεστές.
Αν προβλέπεται εξέταση σε δύο ειδικά μαθήματα, βαθμός ειδικού μαθήματος είναι ο Μέσος Ορος των βαθμών που σημείωσε ο υποψήφιος στα δύο ειδικά μαθήματα. Τονίζεται ιδιαίτερα ότι για να είναι κάποιος υποψήφιος Σχολής ή Τμήματος για το οποίο απαιτείται εξέταση σε ειδικό μάθημα, είναι απαραίτητη προϋπόθεση να έχει εξεταστεί στο απαιτούμενο ειδικό μάθημα και να έχει επιτύχει σ’ αυτό βαθμό τουλάχιστον ίσο με τη βάση, δηλαδή τουλάχιστον δέκα (10) στην κλίμακα 0-20. Αν απαιτείται εξέταση σε δύο ειδικά μαθήματα, είναι απαραίτητο ο υποψήφιος να έχει επιτύχει χωριστά στο καθένα από τα μαθήματα αυτά το παραπάνω ελάχιστο όριο βαθμολογίας, και βαθμός ειδικού μαθήματος, για τον υπολογισμό των μορίων, είναι ο μέσος όρος των βαθμών των δύο αυτών ειδικών μαθημάτων. Ειδικότερα, οι συντελεστές είναι:
- 8 για το Γενικό Βαθμό Πρόσβασης,
- 1,3 για το πρώτο μάθημα αυξημένης βαρύτητας ή 0,9 στην περίπτωση αντικατάστασής του από μάθημα γενικής παιδείας σύμφωνα με τα παρακάτω,
- 0,7 για το δεύτερο μάθημα αυξημένης βαρύτητας ή 0,4 στην περίπτωση αντικατάστασής του από μάθημα γενικής παιδείας σύμφωνα με τα παρακάτω.
Οι συντελεστές βαρύτητας για τα ειδικά μαθήματα και τις πρακτικές δοκιμασίες ανάλογα με το τμήμα είναι:
- 2 για τα Τμήματα και τις κατευθύνσεις ξένων φιλολογιών (Αγγλικής, Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής, Ισπανικής), της ειδίκευσης Ισπανικής Γλώσσας και Πολιτισμού του τμήματος Ξένων Γλωσσών, Μετάφρασης και Διερμηνείας του Ιονίου Παν/μίου και της ειδίκευσης Μετάφρασης ή Διερμηνείας του τμήματος Ξένων Γλωσσών Μετάφρασης και Διερμηνείας του ίδιου Παν/μίου,
- 2 για τα Τμήματα που απαιτούνται τα ειδικά μαθήματα Ελεύθερο και Γραμμικό Σχέδιο ή Αρμονία και Ελεγχος Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων,
- 1 για τα λοιπά Τμήματα που απαιτείται ειδικό μάθημα ξένης γλώσσας, όπως αυτά των ΜΜΕ, Ναυτιλιακών Σπουδών,
- Διεθνών Σπουδών κ.λπ. ή Ελεύθερο Σχέδιο όπως το τμήμα Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης και 2 για τα ΤΕΦΑΑ.
- Τα μαθήματα της τελευταίας τάξης του Γενικού Λυκείου, τα οποία έχουν ορισθεί ως μαθήματα αυξημένης βαρύτητας κατά επιστημονικό πεδίο είναι:
Ι. Επιστημονικό πεδίο «Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών» α) Αρχαία Ελληνικά (υποχρεωτικό μάθημα θεωρητικής κατεύθυνσης) β) Ιστορία (υποχρεωτικό μάθημα θεωρητικής κατεύθυνσης)
II. Επιστημονικό πεδίο «Θετικών Επιστημών»
α) Μαθηματικά (υποχρεωτικό μάθημα θετικής κατεύθυνσης και των δύο κύκλων τεχνολογικής κατεύθυνσης) β) Φυσική (υποχρεωτικό μάθημα θετικής κατεύθυνσης και των δύο κύκλων της τεχνολογικής κατεύθυνσης).
III. Επιστημονικό πεδίο «Επιστημών Υγείας»
α) Βιολογία (υποχρεωτικό μάθημα θετικής κατεύθυνσης) β) Χημεία (υποχρεωτικό μάθημα θετικής κατεύθυνσης).
IV. Επιστημονικό πεδίο «Τεχνολογικών Επιστημών»
α) Μαθηματικά (υποχρεωτικό μάθημα θετικής κατεύθυνσης και των δύο κύκλων τεχνολογικής κατεύθυνσης) β) Φυσική (υποχρεωτικό μάθημα θετικής κατεύθυνσης και των δύο κύκλων της τεχνολογικής κατεύθυνσης).
V. Επιστημονικό πεδίο «Επιστημών Οικονομίας και Διοίκησης»
α) Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (μάθημα επιλογής για όλες τις κατευθύνσεις) β) Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής (μάθημα γενικής παιδείας).
- Αντικατάσταση μαθήματος αυξημένης βαρύτητας επιτρέπεται μόνο για όσους υποψηφίους προέρχονται από κατευθύνσεις διαφορετικές από αυτές στις οποίες ανήκουν τα παραπάνω μαθήματα αυξημένης βαρύτητας. Τα μαθήματα γενικής παιδείας της Γ’ Λυκείου που αντικαθιστούν τα παραπάνω μαθήματα αυξημένης βαρύτητας αντίστοιχα κατά επιστημονικό πεδίο είναι:
Ι. Επιστημονικό πεδίο «Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών»
α) Νεοελληνική Γλώσσα
β) Ιστορία του Νεότερου και του Σύγχρονου Κόσμου
II. Επιστημονικό πεδίο «Θετικών Επιστημών»
α) Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής
β) Νεοελληνική Γλώσσα
III. Επιστημονικό πεδίο «Επιστημών Υγείας»
α) Βιολογία
β) Νεοελληνική Γλώσσα
IV. Επιστημονικό πεδίο «Τεχνολογικών Επιστημών»
α) Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής
β) Νεοελληνική Γλώσσα
Για το επιστημονικό πεδίο «Επιστημών Οικονομίας και Διοίκησης» δεν προβλέπεται αντικατάσταση των μαθημάτων αυξημένης βαρύτητας, γιατί το ένα είναι μάθημα επιλογής για όλες τις κατευθύνσεις και το άλλο είναι γενικής παιδείας. Οσοι υποψήφιοι έχουν δηλώσει ότι θα εξεταστούν σε εθνικό επίπεδο στο μάθημα επιλογής «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» και δεν πάρουν μέρος στην εξέταση του μαθήματος αυτού, τότε θεωρείται ότι εξετάστηκαν στο συγκεκριμένο μάθημα και πήραν γραπτό βαθμό μηδέν (0).
Τμήματα εκτός συστήματος
Από το ενιαίο σύστημα εισαγωγής εξαιρούνται το Τμήμα ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ της Ανώτατης Σχολής Καλών Τεχνών (Α.Σ.Κ.Τ.), το Τμήμα ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ της σχολής Καλών Τεχνών του Πανεπιστημίου Θεσ/νίκης και το Τμήμα ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας (Φλώρινα).
Η εισαγωγή στα τμήματα αυτά γίνεται κατ’ εξαίρεση του γενικού συστήματος, με βάση τον βαθμό που επιτυγχάνουν οι υποψήφιοι στις ειδικές εισαγωγικές εξετάσεις που διενεργεί χωριστά η καθεμιά από τις Σχολές αυτές, στις οποίες κατατίθενται μαζί με τη σχετική αίτηση και τα απαιτούμενα δικαιολογητικά.
ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ ΤΡΙΓΚΑ
……………………………….
Ο αριθμός των εισακτέων σε όλα τα τμήματα
Στα ίδια επίπεδα με την περυσινή χρονιά ανέρχεται ο αριθμός των εισακτέων για το ακαδημαϊκό έτος (2014-2015) με ευνοημένους τους υποψήφιους των Θετικών Επιστημών και «χαμένους» τους ενδιαφερόμενους για τις θεωρητικές σπουδές, αφού οι θέσεις γι’ αυτούς μειώνονται κατά 20%.
Συνολικά φέτος, θα δοθούν στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ της χώρας 70.305 θέσεις, εκ των οποίων οι 46.735 θέσεις στα Πανεπιστήμια και στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες και οι 23.570 θέσεις στα ΤΕΙ, Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε., Τουριστικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.Τ.Ε).
Οπως ανακοίνωσε χτες το υπουργείο Παιδείας, μια αύξηση που φαίνεται στον αριθμό των εισακτέων είναι φαινομενική καθώς προκύπτει από την κατάργηση των επιπλέον θέσεων που δίνονταν έως πέρυσι στις ειδικές περιπτώσεις υποψηφίων (πολύτεκνοι, τρίτεκνοι, κοινωνικά κριτήρια) και την ενσωμάτωσή τους στον γενικό αριθμό εισακτέων, που θα διεκδικούν πλέον όλοι οι υποψήφιοι. Αρα, σε πραγματικούς αριθμούς ο φετινός αριθμός εισακτέων είναι σχεδόν ίσος με τον περσινό.
Οι ενδιαφερόμενοι υποψήφιοι θα πρέπει να ξέρουν ότι στον αριθμό εισακτέων (70.305 θέσεις) που ανακοίνωσε χτες το υπουργείο Παιδείας δεν συμπεριλαμβάνονται οι θέσεις εισακτέων για τις Στρατιωτικές Σχολές, για τις Σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας και της Πυροσβεστικής Ακαδημίας, για τις Σχολές των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού, καθώς και οι θέσεις που ορίζονται καθ’ υπέρβαση. Εξαιρετικά σημαντικό είναι να γνωρίζουν πάντως οι υποψήφιοι που ενδιαφέρονται για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015, και ρυθμίσεις που θα κάνει το υπουργείο Παιδείας και στις οποίες θα προβλέπονται τα εξής:
1. Οι ειδικές περιπτώσεις υποψηφίων (πολύτεκνοι, τρίτεκνοι, κοινωνικά κριτήρια) που έως τώρα εισάγονταν καθ’ υπέρβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σε δικό τους ποσοστό θέσεων καταργούνται.
Ολοι οι υποψήφιοι πλέον θα διεκδικούν των εισαγωγή τους επί ίσοις όροις και μετά την εισαγωγή τους θα δίνονται ελεύθερες μετεγγραφές στους πολύτεκνους, τρίτεκνους και όσους πληρούν κοινωνικά κριτήρια.
2. Ειδικά και μόνο στους υποψηφίους της Κεφαλονιάς, που θα συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) ή των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), προβλέπονται θέσεις σε ποσοστό 0,5% επιπλέον του αριθμού εισακτέων για φέτος.
3. Οσοι υποψήφιοι συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ το 2012 θα έχουν κι αυτοί το δικαίωμα να διεκδικήσουν την εισαγωγή τους το 2014 σε ποσοστό 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς δηλαδή νέα εξέταση, καταθέτοντας μόνο μηχανογραφικό δελτίο.
ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΣΕ 20 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ | |||
ΤΜΗΜΑ | ΕΙΣΑΚΤΕΟΙ 2013* | ΕΙΣΑΚΤΕΟΙ 2014 | ΔΙΑΦΟΡΑ |
Νομική – Αριστοτέλειο | 391 | 375 | -16 |
Ιατρική – Αριστοτέλειο | 206 | 200 | -6 |
Νομική Αθήνας | 444 | 425 | -19 |
Φιλολογίας Αθήνας | 312 | 300 | -12 |
Παιδαγωγικό Αθήνας | 206 | 200 | -6 |
Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών Ιωαννίνων | 227 | 275 | 48 |
Μαθηματικών Αθήνας | 280 | 300 | 20 |
Φυσικής Πάτρας | 200 | 250 | 50 |
Ιατρική Αθήνας | 184 | 175 | -9 |
Φαρμακευτική – Αριστοτέλειο | 96 | 125 | 29 |
Αρχιτεκτόνων Μηχανικών ΕΜΠ | 134 | 150 | 16 |
Πολιτικών Μηχανικών ΕΜΠ | 151 | 150 | -1 |
Ηλεκτρολόγων Μηχ. και Μηχ. Υπολογιστών – Αριστοτέλειο | 213 | 225 | 12 |
Μηχανολόγων Μηχανικών ΕΜΠ | 129 | 125 | -4 |
Χημικών Μηχανικών Πάτρας | 145 | 200 | 55 |
Οικονομικής Επιστήμης Πειραιά | 269 | 275 | 6 |
Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων – Αθήνα | 269 | 275 | 6 |
Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας – Αθήνα | 221 | 225 | 4 |
Ψυχολογίας Κρήτης | 151 | 200 | 49 |
Χημείας Αθήνας | 107 | 125 | 18 |
* Στους εισακτέους του 2013 συμπεριλαμβάνονται και οι θέσεις ειδικών κατηγοριών |
Η ΕΙΚΟΝΑ ΑΝΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
Στα πανεπιστήμια, όσον αφορά τους εισακτέους ανά επιστημονικό πεδίο οι περισσότερες θέσεις (18.690) αναλογούν στους υποψηφίους του 1ου Πεδίου Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών. Παρ’ όλα αυτά ο αριθμός των εισακτέων είναι μειωμένος σε σχέση με πέρυσι.
Ακολουθούν οι υποψήφιοι του 2ου Πεδίου Θετικών Επιστημών οι οποίοι θα μοιραστούν 10.480 θέσεις και μετά έρχονται οι υποψήφιοι του 4ου και 5ου Πεδίου οι οποίοι θα μοιραστούν από περίπου 7.000 θέσεις για κάθε πεδίο. Οι λιγότεροι εισακτέοι προέρχονται από το 3ο Πεδίο Επιστημών Υγείας και ανέρχονται σε 2.935.
Στα ΤΕΙ, οι ευνοημένοι και με διαφορά είναι αυτοί που προέρχονται από το 4ο Πεδίο Τεχνολογικών Επιστημών, οι οποίοι θα μοιραστούν 11.555 θέσεις, και ακολουθεί το 5ο Πεδίο Επιστημών Οικονομίας και Διοίκησης με 6.035 θέσεις. Τέλος θα διατεθούν 4.000 θέσεις για το 3ο Πεδίο Επιστημών Υγείας με 4.000 θέσεις και το 1ο Πεδίο Ανθρωπιστικών Σπουδών με 1.170 θέσεις. Για το 2ο Πεδίο (Επιστημών Υγείας) απομένουν μόνο 800 θέσεις.
ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΚΑΤΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ | |
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΚΑΤΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ | Εισακτέοι 2014 Γενική Σειρά |
1o πεδίο Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών | 18.690 |
2o πεδίο Θετικών Επιστημών | 10.480 |
3o πεδίο Επιστημών Υγείας | 2.935 |
4o πεδίο Τεχνολογικών Επιστημών | 7.525 |
5o πεδίο Επιστημών Οικονομίας και Διοίκησης | 7.105 |
ΣΥΝΟΛΟ | 46.735 |
ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΤΕΙ ΚΑΤΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ | |
ΤΕΙ ΚΑΤΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ | Εισακτέοι 2014 Γενική Σειρά |
1o πεδίο Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών | 1.170 |
2o πεδίο Θετικών Επιστημών | 800 |
3o πεδίο Επιστημών Υγείας | 4.000 |
4o πεδίο Τεχνολογικών Επιστημών | 11.555 |
5o πεδίο Επιστημών Οικονομίας και Διοίκησης | 6.035 |
ΣΥΝΟΛΟ | 23.570 |
Κ. ΑΡΒΑΝΙΤΟΠΟΥΛΟΣ Αναφερόμενος στον αριθμό των εισακτέων, ο υπουργός Παιδείας κ. Αρβανιτόπουλος υπογράμμισε ότι «σχεδιάζοντας την Ελλάδα του 2020 ενισχύουμε τις θετικές επιστήμες, τις «παραγωγικές» σχολές. Με αυτόν τον τρόπο επιδιώκουμε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που εξασφαλίζει ανταγωνιστικό ανθρώπινο δυναμικό σε Ελλάδα και Ευρώπη. Για να μπορέσει αυτή η χώρα να σταματήσει να «παράγει» ανέργους πτυχιούχους ή πτυχιούχους χωρίς δεξιότητες και επάρκεια. Για να δώσουμε τη δυνατότητα στη νέα γενιά, σε κάθε νέα γενιά, να πολλαπλασιάζει τους εθνικούς πόρους, εξασφαλίζοντας ευκαιρίες ζωής και στη χώρα ανάπτυξη».
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΩΝ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ | |||
Ακαδημαϊκό έτος | Αριθμός εισακτέων | Πανεπιστήμια | ΤΕΙ |
2014-15 | 70.305 | 46.735 | 23.570 |
2013-14 | 69.398 (57.895 γενική σειρά + 11.503 θέσεις για τις υπό κατάργηση ειδικές περιπτώσεις υποψηφίων, ήτοι πολύτεκνοι, τρίτεκνοι και κοινωνικά κριτήρια) | 46.494 | 22.904 |
ΑΝΑΚΑΤΑΝΟΜΗ ΤΩΝ ΘΕΣΕΩΝ Ερχονται τα πάνω κάτω στις βάσεις εισαγωγής
Τα πάνω κάτω στις βάσεις εισαγωγής των τμημάτων ΑΕΙ-ΤΕΙ αναμένεται να φέρει η ενσωμάτωση των θέσεων που αντιστοιχούσαν μέχρι πέρυσι στους πολύτεκνους, τρίτεκνους και υποψηφίους κοινωνικών κριτηρίων (12.410) σε αυτές της γενικής σειράς.
Τα νέα δεδομένα που διαμορφώνονται περιπλέκουν τα πράγματα, όσον αφορά τις προβλέψεις για το ποιοι υποψήφιοι ευνοούνται και ποιοι συγκαταλέγονται στους «χαμένους». Με μία πρώτη ανάγνωση, η ενσωμάτωση αυτών των θέσεων στη γενική σειρά, ευνοεί τους υποψηφίους με υψηλές βαθμολογίες, καθώς θα μπορέσουν να διεκδικήσουν σε όλα τα τμήματα περισσότερες θέσεις.
Για τις ειδικές κατηγορίες, και κυρίως για τους πολύτεκνους οι οποίοι εισάγονταν μέχρι πέρυσι με πολύ λιγότερα μόρια σε σχέση με την κατηγορία της γενικής σειράς, φέτος σε κάποιες περιπτώσεις ίσως θα πρέπει να κοπιάσουν περισσότερο αφού θα διαγωνιστούν επί ίσοις όροις με όλους τους υποψηφίους, διεκδικώντας τον ίδιο αριθμό θέσεων.
Βέβαια, θα έχουν το πλεονέκτημα των ελεύθερων μετεγγραφών στα ομοειδή τμήματα, ωστόσο για να εξασφαλίσουν τη μεταφορά της θέσης τους θα πρέπει να εισαχθούν έστω και στο πιο χαμηλόβαθμο αντίστοιχο τμήμα. Για να υπάρχει ένα μέτρο σύγκρισης, φέρνουμε το παράδειγμα της Νομικής Σχολής της Αθήνας.
Η περσινή βάση εισαγωγής για τη γενική σειρά διαμορφώθηκε στα 18.571 ενώ αυτή των πολυτέκνων στα 17.708. Τα μόρια που απαιτήθηκαν για το πιο χαμηλόβαθμο τμήμα Νομικής γενικής σειράς, αυτό της Κομοτηνής, ήταν 17.914, βάση δηλαδή υψηλότερη από αυτή των Πολυτέκνων για τη σχολή της Αθήνας.
Με επιφύλαξη πάντως θα μπορούσε κάποιος να μιλήσει για πτώση των βάσεων σε όλα τα πεδία εκτός από το πρώτο που μπορεί τα μόρια ν’ ανέβουν. Σύμφωνα με τις χθεσινές ανακοινώσεις του υπουργείου Παιδείας, καταγράφεται αύξηση των εισακτέων σε τμήματα Φυσικής, Χημείας, Μαθηματικών, ορισμένα Πολυτεχνικά και Οικονομικά και μείωση σε σχολές κυρίως του 1ου επιστημονικού πεδίου, όπως Νομικές, Φιλολογικές και Παιδαγωγικές.
Οι υποψήφιοι που στοχεύουν σε τμήματα της Νομικής, είναι από τους μεγάλους χαμένους των φετινών πανελλαδικών καθώς κόβονται συνολικά 64 θέσεις. Πιο συγκεκριμένα, στο τμήμα της Θεσσαλονίκης οι θέσεις μειώνονται κατά 16, στης Αθήνας κατά 19 και της Κομοτηνής κατά 29.
Προκειμένου να γίνει πραγματική σύγκριση μεταξύ των φετινών και περσινών θέσεων (καθώς φέτος στη γενική σειρά έχουν συμπεριληφθεί και οι θέσεις που είχαν διατεθεί πέρυσι για τις ειδικές κατηγορίες) στον πίνακα με τα 20 πανεπιστημιακά τμήματα που παρατίθεται, οι εισακτέοι του 2013 αποτελούν το άθροισμα της γενικής σειράς και των θέσεων ειδικών κατηγοριών.
Μείωση των θέσεων καταγράφεται στο τμήμα Φιλολογίας Αθήνας (-12), στην Ιατρική σχολή του Καποδιστριακού (-9) και στην αντίστοιχη του Αριστοτελείου (-6). Αντίθετα, σημαντική αύξηση παρατηρείται σε τμήματα θετικών επιστημών. Ειδικότερα, στο Φυσικό Πάτρας, δίνονται 50 επιπλέον θέσεις, στο Μαθηματικό Αθήνας 20 και στο τμήμα Χημείας 18. Εξαίρεση στο γενικότερο «ψαλίδισμα» των θέσεων του 1ου επιστημονικού πεδίου, αποτελούν τμήματα Ψυχολογίας και Νηπιαγωγών.
ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ ΤΡΙΓΚΑ – ΜΙΧΑΛΗΣ ΝΙΒΟΛΙΑΝΙΤΗΣ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ | |
ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ | |
ΘΕΩΡΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ | 90 |
ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ | 100 |
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ | |
ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 150 |
ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ & ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 125 |
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 125 |
ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ | 125 |
ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 125 |
ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 125 |
ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ | 125 |
ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ | 250 |
ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ & ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ | 125 |
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ | 125 |
ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ | 125 |
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) | 150 |
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΣΕΡΡΕΣ) | 125 |
ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ | 150 |
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ | 225 |
ΘΕΑΤΡΟΥ | 75 |
ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ | 200 |
ΙΑΤΡΙΚΗΣ | 200 |
ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ | 175 |
ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 100 |
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ | 100 |
ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΗΣ | 100 |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ | 175 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ | 125 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 125 |
ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 75 |
ΝΟΜΙΚΗΣ | 375 |
ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ | 100 |
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ | 325 |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ | 225 |
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ | 125 |
ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ | 175 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ | 125 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 175 |
ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ | 125 |
ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 250 |
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ | 175 |
ΦΥΣΙΚΗΣ | 200 |
ΧΗΜΕΙΑΣ | 175 |
ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 125 |
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ | 175 |
ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ | |
ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ | 125 |
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ | 125 |
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΖΩΪΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ & ΥΔΑΤΟΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ | 125 |
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ & ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ | 125 |
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ | 175 |
ΒΙΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ | 125 |
ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝ. ΘΡΑΚΗΣ | |
ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ | 225 |
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 125 |
ΓΛΩΣΣΑΣ, ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΩΝ ΧΩΡΩΝ | 125 |
ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ | 150 |
ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 225 |
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ | 325 |
ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ | 200 |
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ | 250 |
ΙΑΤΡΙΚΗΣ | 175 |
ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΕΘΝΟΛΟΓΙΑΣ | 200 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ | 150 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ | 150 |
ΜΟΡΙΑΚΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΓΕΝΕΤΙΚΗΣ | 150 |
ΝΟΜΙΚΗΣ | 400 |
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ | 300 |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ | 225 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 225 |
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ | 200 |
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ | 200 |
ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ | |
ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 225 |
ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ | 125 |
ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 125 |
ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 125 |
ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ & ΓΕΩΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ | 125 |
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ | 150 |
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ & ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ | 125 |
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ | 125 |
ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 100 |
ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ | 150 |
ΙΑΤΡΙΚΗΣ | 175 |
ΙΣΠΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 75 |
ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ | 150 |
ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 75 |
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ | 100 |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ | 300 |
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ, ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ | 150 |
ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 75 |
ΝΟΜΙΚΗΣ | 425 |
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ | 125 |
ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ | 100 |
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ | 350 |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ | 200 |
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ | 225 |
ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ | 225 |
ΣΛΑΒΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 75 |
ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ | 125 |
ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 300 |
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ – ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ | 250 |
ΦΥΣΙΚΗΣ | 225 |
ΧΗΜΕΙΑΣ | 125 |
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ | 150 |
ΤΟΥΡΚΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΑΣΙΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 100 |
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ | |
ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ & ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 125 |
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 150 |
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ & ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ | 175 |
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ | 225 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΕΤΑΛΛΕΙΩΝ ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΩΝ | 125 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 125 |
ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 100 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 150 |
ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 150 |
ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ | |
ΑΡΧΕΙΟΝΟΜΙΑΣ, ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΜΟΥΣΕΙΟΛΟΓΙΑΣ | 125 |
ΙΣΤΟΡΙΑΣ | 150 |
ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 100 |
ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ | 125 |
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ | 225 |
ΤΕΧΝΩΝ ΗΧΟΥ & ΕΙΚΟΝΑΣ | 100 |
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ | |
ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 150 |
ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ | 150 |
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ | 250 |
ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ | 175 |
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ | 250 |
ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 275 |
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ | 225 |
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ | 125 |
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ | |
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ | 200 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 325 |
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ & ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ | 125 |
ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ | 100 |
ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ | 275 |
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ & ΙΣΤΟΡΙΑΣ | 200 |
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ | 125 |
ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 175 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ | 150 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ | 225 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ | 125 |
ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ | 200 |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ | 200 |
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ | 125 |
ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ | 125 |
ΜΑΘΗMΑΤΙΚΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ | 150 |
ΜΑΘΗMΑΤΙΚΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ – ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ | 150 |
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ | |
ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ | 125 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ | 150 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 150 |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ | 200 |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ | 175 |
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ | |
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 125 |
ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ & ΒΙΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ | 125 |
ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΙΧΘΥΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΔΑΤΙΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ | 175 |
ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΓΡΟΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ | 150 |
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ | 175 |
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ | 200 |
ΙΑΤΡΙΚΗΣ | 100 |
ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ | 100 |
ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΗΣ | 100 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ | 125 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 150 |
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ | 250 |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ | 175 |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ | 125 |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ | 150 |
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ | 250 |
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗ ΒΙΟΪΑΤΡΙΚΗ | 175 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 150 |
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ | |
ΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ | 125 |
ΙΑΤΡΙΚΗΣ | 175 |
ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ | 200 |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ | 325 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΛΙΚΩΝ | 175 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ | 225 |
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ | 275 |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ | 250 |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ | 275 |
ΠΛΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ & ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ | 100 |
ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 250 |
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ | 300 |
ΦΥΣΙΚΗΣ | 225 |
ΧΗΜΕΙΑΣ | 225 |
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ | |
ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ | 150 |
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΛΙΚΩΝ | 175 |
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ | 175 |
ΙΑΤΡΙΚΗΣ | 150 |
ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ | 175 |
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ | 125 |
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ | 325 |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ | 200 |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ | 200 |
ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ | 175 |
ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 200 |
ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 200 |
ΦΥΣΙΚΗΣ | 200 |
ΧΗΜΕΙΑΣ | 150 |
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ | 200 |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ | 175 |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ | 175 |
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ | |
ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ, ΣΛΑΒΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 125 |
ΔΙΕΘΝΩΝ & ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 150 |
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ | 150 |
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ | 225 |
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ | 225 |
ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ | 100 |
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ | 275 |
ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 275 |
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ | |
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 150 |
ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ | 175 |
ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ | 200 |
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ | 200 |
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ | 125 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 300 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΡΟΦΙΜΩΝ | 200 |
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ | 175 |
ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ | 200 |
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ | 325 |
ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 100 |
ΙΑΤΡΙΚΗΣ | 175 |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ | 350 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ | 250 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ & ΑΕΡΟΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 175 |
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ | 325 |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ | 225 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 225 |
ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ | 175 |
ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 175 |
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ | 175 |
ΦΥΣΙΚΗΣ | 250 |
ΧΗΜΕΙΑΣ | 225 |
ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 200 |
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ | |
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ | 175 |
ΔΙΕΘΝΩΝ & ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 175 |
ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 225 |
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ | 275 |
ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 275 |
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ | 175 |
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ & ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ | 225 |
ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ & ΤΡΑΠΕΖΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ | 200 |
ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ | 200 |
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ | |
ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 100 |
ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ | 125 |
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ | 125 |
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ | 200 |
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ | 250 |
ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ | 150 |
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ | 225 |
ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ | 125 |
ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ | 150 |
ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ | |
ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ | 250 |
ΔΙΕΘΝΩΝ, ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 175 |
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, ΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ | 150 |
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ | 150 |
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ | 150 |
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ | 150 |
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ | 225 |
ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΙΣΤΟΡΙΑΣ | 175 |
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ | 150 |
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ | |
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 125 |
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ | 225 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΡΥΚΤΩΝ ΠΟΡΩΝ | 125 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ | 200 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ | 150 |
ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ | |
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ | 80 |
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ | 110 |
ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ | 80 |
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΜΑΤΙΚΗΣ | 125 |
ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΑΘΗΝΑΣΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΗΛΙΩΝ | 50 |
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 50 |
ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΒΕΛΛΑΣ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ | |
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΨΑΛΤΙΚΗΣ | 50 |
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 50 |
ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ | |
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΨΑΛΤΙΚΗΣ | 75 |
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 50 |
ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ | |
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΗΛΙΩΝ | 50 |
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | 50 |
ΣΥΝΟΛΟ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ – ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ | 46735 |
ΤΕΙ | |
ΑΣΤΕ | |
ΑΝΩΤΕΡΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΡΟΔΟΥ (ΑΣΤΕΡ) | 75 |
ΑΝΩΤΕΡΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ (ΑΣΤΕΑΝ) | 75 |
ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ | |
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ & ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑΣ | 110 |
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ | 110 |
ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ | 110 |
ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ, ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ | 100 |
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 100 |
ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ | 100 |
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ | 110 |
ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ | 110 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΒΙΟΪΑΤΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΕ | 110 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΕ | 100 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ | 100 |
ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 100 |
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ | 200 |
ΟΔΟΝΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ | 100 |
ΟΙΝΟΛΟΓΙΑΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΟΤΩΝ | 100 |
ΟΠΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΠΤΟΜΕΤΡΙΑΣ | 100 |
ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ | 100 |
ΡΑΔΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ | 110 |
ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ | 60 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ | 100 |
ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ | 100 |
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ | 85 |
ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ | 85 |
ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ | 85 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 85 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ | 85 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ | 85 |
ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ | 100 |
ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ | 100 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ | 85 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 100 |
ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 190 |
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ | 190 |
ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ | 130 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ | 200 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ | 200 |
ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΜΕΣΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΕ | 200 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΤΕ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 200 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΤΕ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΤΕ | 200 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ ΤΕ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ ΤΕ | 175 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ ΤΕ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΓΕΩΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΕ | 175 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΟΖΑΝΗ) | 175 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΓΡΕΒΕΝΑ) – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 150 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΓΡΕΒΕΝΑ) – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ | 150 |
ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ | |
ΛΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ | 100 |
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ | 200 |
ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ | 150 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ | 150 |
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ | 150 |
ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ | 125 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ | 175 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 125 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ | 125 |
ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ & ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑΣ | 125 |
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ | 100 |
ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ & ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ | 100 |
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 150 |
ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ | 100 |
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ | 150 |
ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ | 80 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ ΤΕ | 100 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ | 150 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΟΧΗΜΑΤΩΝ ΤΕ | 125 |
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ | 100 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 125 |
ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ | 85 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ | 100 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ | 200 |
ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ | 100 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 100 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ | 100 |
ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ | |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΗΧΟΥ & ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ | 125 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ | 150 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΕ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΤΕ | 100 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΕ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΕ | 100 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 150 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ | 175 |
ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ | |
ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ & ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ | 150 |
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 125 |
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 150 |
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ | 125 |
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ | 200 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗΣ ΤΕ | 150 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ | 150 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΕ | 150 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 125 |
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ | 150 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ | 200 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΑΓΙΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ) | 200 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 100 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ | 100 |
ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ | |
ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ & ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ | 125 |
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 150 |
ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ | 125 |
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ | 190 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ | 200 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 150 |
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ | 175 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ (ΛΑΡΙΣΑ) | 125 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ (ΤΡΙΚΑΛΑ) | 125 |
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΞΥΛΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΟΥ ΤΕ | 125 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ | 150 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ | 200 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 125 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ | 125 |
ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ | |
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 100 |
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 100 |
ΚΛΩΣΤΟΫΦΑΝΤΟΥΡΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 80 |
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ | 150 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ ΤΕ | 100 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΤΕ | 125 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 100 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 100 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 100 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ | 100 |
ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 100 |
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 100 |
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 100 |
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ | 100 |
ΤΕΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ | |
ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ | 175 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 175 |
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 200 |
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ | 200 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ | 200 |
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ | 200 |
ΟΙΝΟΛΟΓΙΑΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΟΤΩΝ | 125 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ & ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ ΤΕ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ & ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ ΤΕ | 125 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ & ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ ΤΕ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 125 |
ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ | |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ | 200 |
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 150 |
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ | 225 |
ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ | 125 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ | 200 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 150 |
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ | 200 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 125 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΛΙΕΙΑΣ – ΥΔΑΤΟΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ | 150 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ | 200 |
ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ | 125 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΠΑΤΡΑ) | 200 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ) | 200 |
ΤΕΙ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ | |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 200 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΥ | 175 |
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ | 200 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ | 150 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 150 |
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΔΥΣΗΣ | 150 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 100 |
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ | 100 |
ΤΕΙ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ | |
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ | 200 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ | 175 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ | 150 |
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ | 175 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ- ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ | 175 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ | 175 |
ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΟΣ | |
ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ | 175 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΥ | 200 |
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ | 125 |
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 150 |
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 150 |
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ | 250 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ ΤΕ | 200 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ | 200 |
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΕΡΟΣΚΑΦΩΝ ΤΕ | 150 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ | 150 |
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ | 200 |
ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ | 150 |
ΣΥΝΟΛΟ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ _ΤΕΙ | 23570 |