Πανελλήνιες 2022: Οι αλλαγές που φέρνουν για τους υποψηφίους οι συντελεστές βαρύτητας – Πίνακες

Πανελλήνιες 2022–Συντελεστές Βαρύτητας: Νέα δεδομένα για τον υπολογισμό μορίων και δεκάδες συνδυασμούς για την τελική επίδοση του υποψηφίου που θα εξασφαλίσει μια θέση στα Πανεπιστήμια, φέρνουν οι αλλαγές που θα ισχύσουν από φέτος.

Ελπίδα Οικονομίδη –iPaidia.gr

Ένα πολύπλοκο σύστημα με εκατοντάδες διαφορετικούς συντελεστές και συνδυασμούς επιφυλάσσει το νέο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση φέτος.

Τα Πανεπιστήμια όρισαν για πρώτη φορά τον συντελεστή βαρύτητας ανά μάθημα και ανά επιστημονικό πεδίο, σε μια απόπειρα του Υπουργείου Παιδείας να δώσει τη δυνατότητα στα Ιδρύματα να επιλέγουν τους εισακτέους που επιθυμούν βάσει των επιδόσεων, που ορίζουν τα ίδια.

Οι συντελεστές βαρύτητας που ανακοινώθηκαν ξεχωριστά από κάθε πανεπιστημιακό τμήμα, προβλέπουν πριμοδότηση των μαθημάτων επιλογής των ίδιων των τμημάτων, δημιουργώντας παράλληλα ένα «κομφούζιο», όσον αφορά τις εκτιμήσεις των βάσεων, καθώς πλέον ο μέσος όρος επίδοσης του κάθε υποψηφίου θα εξαρτάται από το τμήμα επιλογής τους. 

Πανελλήνιες 2022: Πότε θα γίνουν οι προκαταρκτικές εξετάσεις για τις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές

Πανελλήνιες 2022: Αλλαγές στα ΑΕΙ – «Ρίχνουν» την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής μετά τα άδεια αμφιθέατρα

Διαφορετικοί συντελεστές βαρύτητας σε ομοειδή τμήματα

Το iPaidia.gr ξεχωρίζει σχολές και τμήματα που αν και έχουν το ίδιο αντικείμενο σπουδών, επέλεξαν να διαφοροποιηθούν όσον αφορά τα μαθήματα, στα οποία θα δώσουν «πριμ», με αποτέλεσμα ο υποψήφιος να πρέπει πλέον να λαμβάνει πολύ σοβαρά υπ’ όψιν του, όχι τη συνολική του επίδοση, αλλά την επίδοσή του στα μαθήματα, στα οποία έχει επιτύχει υψηλή επίδοση, εφόσον θέλει να διεκδικήσει την εισαγωγή του σε ένα τμήμα.

Ενδεικτικά οι κατηγορίες των τμημάτων:

Νομική: Οι σχολές της Νομικής όπως φαίνεται και στον παρακάτω πίνακα επέλεξαν να διαφοροποιηθούν. Για την εισαγωγή στη σχολή του ΕΚΠΑ ή του ΔΠΘ, η επίδοση και των τεσσάρων μαθημάτων υπολογίζεται ισόποσα, δεν ισχύει όμως το ίδιο για τη σχολή της Θεσσαλονίκης, όπου πριμοδοτείται η υψηλή επίδοση στα μαθήματα της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Αρχαίων Ελληνικών.

Ιατρική: Στον αντίποδα,  «σκληρό μπλοκ» αποδείχθηκαν οι Ιατρικές, που ακολούθησαν κοινή γραμμή όχι μόνο στη διατήρηση των ίδιων συντελεστών και στις επτά σχολές, αλλά και στην ισόποση κατανομή όσον αφορά την επίδοση των υποψηφίων, μη δημιουργώντας διαφορετικές συνθήκες εισαγωγής για τους πολυπληθείς υποψηφίους που παλεύουν για μία θέση σε αυτές.

Ηλεκτρολόγων Μηχανικών: Κοινή γραμμή ακολούθησαν τα περισσότερα κεντρικά Ιδρύματα, όμως στην περιφέρεια εντοπίζονται μικροδιαφορές, οι οποίες μπορεί να «στοιχίσουν» ή αντιθέτως να εξασφαλίσουν την είσοδο ενός υποψηφίου.

Πληροφορική: Σημαντικές διαφοροποιήσεις εντοπίζονται στα τμήματα της Πληροφορικής με το καθένα να έχει σταθμίσει διαφορετικά τα εξεταζόμενα μαθήματα στο 2ο επιστημονικό πεδίο, με το σύνολο όλων όμως να πριμμοδοτούν το μάθημα των Μαθηματικών. Σημειώνεται ότι για τα εν λόγω τμήματα ισχύουν διαφορετικοί συντελεστές για τους υποψηφίους που θα διεκδικούν από το 4ο επιστημονικό πεδίο.